师道·教研期刊
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师道·教研

Teacher Doctrines

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月刊
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  • 作者: 王福权
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  5-6
    摘要: 当前社会处于快速转型时期,既为初中生创造了成长与发展的机遇,也给他们带来了严峻的挑战。初中生在成长过程中出现了带有普遍性的问题.直接关系到其个人的健康成长与社会的稳定与发展。
  • 作者: 凌日焕
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  8-8
    摘要: 我国的教育一直坚持“德育为首,育人为本”的基本原则。前者是指教育应把对学生的“思想道德”教育放在首位.后者是指应把学生“培育成人”,成为一个合格的社会公民、一个对社会有用的人。可见,把学生培...
  • 作者: 梁卓琳
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  11-11
    摘要: 足球运动的开展在广州市后乐园街小学已有数十个春秋,作为一所广东省体育(足球)特色学校,我们牢固树立“健康第一”的指导思想.坚信每一个孩子都有成功的希望,让每一个学生能自主、和谐、协调、富有个...
  • 作者: 钟明
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  13-13
    摘要: 学科组管理最重要的是人的管理.即教师的管理。教师的管理关键是要做到人尽其才,使每个教师的才华要得到最大化发挥,每位教师的个性能得到张扬,每位教师的特色能得到尽情彰显。从而最终达到学科管理的最...
  • 作者: 梁爱莲
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  15-16
    摘要: 德育是思想教育、政治教育、道德品质教育的总称,是中学教育内容的重要组成部分。在教学中,教师要把握教材中的德育因素.了解学生思想实际,有的放矢地进行德育渗透。在物理教学中进行德育.必须处理好知...
  • 作者: 李嘉碧
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  24-25
    摘要: 一、历史教学中的情感态度价值观 对个人而言,要求通过历史学习,加深对人文主义精神的理解.树立以人为本、善待生命的人文意识;培养健康的审美情趣,追求真善美的人生境界;确立积极进取的人生态度:...
  • 作者: 李炳
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  29-30
    摘要: 数学来源于生活,生活与数学密不可分.但是如果在数学教学中,仅仅是数字与数字、字母与字母、数字与字母、图形与图形的枯燥组合,不明白学习数学的重要性,学生就不会对数学产生浓厚的兴趣,不会对学习产...
  • 作者: 陈雄鹰
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  33-34
    摘要: 番禺区教育系统今年启动的“研学后教”改革.是基于当前国内课堂改革的多种成功模式(如“先学后教”、“讲学稿”模式等),针对番禺区各学校实际而提出的。“研学”主要是教师在深入研究学情、学法和课标...
  • 作者: 张玉焕
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  35-36
    摘要: 一、明晰单元习作目标 单元习作教学目标.融于单元整体教学目标之中,单元习作教学目标对各课的教学具有导向作用.就是说单课教学时蕴含着习作指导的因素和要求。基于这样的认识.我们把六年级第一单元...
  • 作者: 郑咏诗
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  38-39
    摘要: 一、学习型组织的内涵及基本特征 学习型组织理论的集大成者比得·圣吉认为:学习型组织中的“学习”不是得到更多的信息,而是人生存能力的成长。此组织是一种“习重于学”的创新型组织。学习型组织即实...
  • 作者: 李燕燕
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  40-41
    摘要: 特色学校建设是素质教育宏观背景下学校发展新战略,办学特色是特色学校建设的关键,是学校在长期办学过程中形成的相对优势点,也是学校价值取向、生态环境、教育创新和教育传统的集中体现,其凝聚、迁移、...
  • 作者: 周苑青
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  43-43
    摘要: 教师应根据新课程改革的要求,努力提高自己的信息技术水平,结合自己的教学实际,利用现代信息技术整合自己的英语教学.并逐步探索出一种适合自己教学实际的应用模式,提高教学效率。
  • 作者: 曹美英
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  44-44
    摘要: 愉快教育是在教师的指引下.激发学生的学习兴趣和学习自觉性,使他们成为学习的主人,满怀信心。
  • 作者: 郭惠强
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  47-48
    摘要: 数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习后的结果与成效,更要关注他们学习过程中的变化和发展。
  • 作者: 吴品新
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  50-50
    摘要: “语言有温度,字字总关情”,富有表现力的语言往往蕴含作者的情感、作品的内涵。那我们该如何使阅读教学更有效率呢?
  • 作者: 翁俊锋
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  60-60
    摘要: “读史使人明智”.学习历史,能使学生懂得人类社会发展的基本知识,继承传统美德,形成正确的人生观、世界观和价值观。可是,历史难学,内容抽象、知识点琐碎,离我们生活的时代又遥远,枯燥无味至极.课...
  • 作者: 王柏棠
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  64-64
    摘要: 小语新课标指出,识字是“第一学段的教学重点”,“要运用多种识字教学方法”,引导学生“主动识字,力求识用结合”,提高识字教学效率;评价识字要考察学生读准字音、认清字形、掌握汉字基本意义的情况,...
  • 作者: 黄汉光
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  68-68
    摘要: 一、重视演示实验 演示实验可以激发学生的学习兴趣.培养学生的观察能力和思维能力.可以使学生对物理现象获得生动、深刻的印象。做好课堂演示实验有助于学生掌握运用实验手段发现问题、解决问题的科学...
  • 作者: 黄梅娟
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  69-69
    摘要: “列分式方程解应用题”向来是初中学生,尤其是女学生最畏惧的难点学习内容。其原因是:学生不懂得分析题意,理不清题目中复杂的数量关系,无法准确找到由未知到已知的钥匙——相等关系。那么如何突破这一...
  • 作者: 卢暹得
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  70-70
    摘要: 物理探究性学习是由学生在学习和社会生活情境中发现问题.设计方案,通过自主探究,收集和处理信息,研究和讨论.获得问题解决的途径,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创新能力,建构知识积累...
  • 作者: 周向荣
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  72-73
    摘要: 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订本)对写作的要求是:能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等:能按要求笔头转述所听、所读的内容:能为图画提供简单的...
  • 作者: 张德明
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  77-78
    摘要: 化学是一门以实验为基础的科学,实验能激发学生学习化学的兴趣,有助于学生理解化学概念、化学原理。巩固化学知识,有助于培养学生的创新能力。笔者结合自身的教学实践,就如何改进实验教学,培养学生的创...
  • 作者: 钱丽君
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  83-83
    摘要: 在小学数学教学中,要适应现代化教育教学发展的需要,将信息技术与教学有效结合。充分利用信息化技术的优势,提升信息化水平,改善教与学的效果,提高教学效率,从而更好地实现教育教学目的。
  • 作者: 王少兰
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  88-88
    摘要: 自主探究的教学模式以学生为中心.一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略,让学生去实践,让学生自主学习。学会学习,使学生的学习变被动为主动、变接受为探究.以学习求新知,化知识为能力。进而全...
  • 作者: 谭广发
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  92-92
    摘要: 在全面推进素质教育的今天,要求全体教师转变思想,更新观念,要用新的教育思想和方法组织教学.选择新的教学模式,从而提高课堂教学质量和效益。为此,我选择探究式教学在不同的课型中进行教学尝试。
  • 作者: 曾火茂
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  100-101
    摘要: 一、戴着“镣铐”跳舞 在传统的历史教学过程中,教师身心疲惫,学生则不堪重负。甚至,有些学生产生逆反心理。可以不无刻薄地说,旧课程实际上是让教师和学生戴着镣铐跳舞。
  • 作者: 杨发增
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  107-108
    摘要: 一、学生体质下降的原因分析 (一)社会原因 1.当前整个社会群体对孩子的过度关爱由于独生子女等问题,现今整个社会群体对孩子的关爱出现了过分“呵护”的情况。不少孩子由于娇生惯养形成了很多不...
  • 作者: 张培军
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  112-112
    摘要: 一、被遮蔽的政治教学“理论思维”设计 对于新课程改革所带来的实际性效应,已经有很多的论者对此作出了肯定性的赞许论述。也有研究者概括了新课程实施中存在的偏差或迷惑:由于对课程资源的开发和利用...
  • 作者: 陈玉姬
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  122-122
    摘要: 信息技术是一门发展迅速的学科.对已编制的教材进行科学组织和创造性使用,显得尤其重要。初中三年的循环教学中,我坚持科学处理教材.积极对教材进行二次开发.经过课堂观察与成绩反馈,教学效果因此得到...
  • 作者: 梁嘉瑜
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  126-126
    摘要: 对以往的数运算规律教学中存在的问题进行分析,我发现主要有以下几方面的问题:

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