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数学大世界(上旬版)期刊
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数学大世界(上旬版)2017年出版文献
出版文献量(篇)
7294
总下载数(次)
6
总被引数(次)
1685
数学大世界(上旬版)
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投稿
SHUXUE DASHIJIE
曾用名:
数学大世界(小学一二年级版)
影响因子
0.2105
培养数学兴趣,训练数学思维
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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目录
91.
基于交互式一体机的小学数学教学思考
作者:
朱德军
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
29
摘要:
92.
注重体验,推升初中数学课堂教学
作者:
虞文煜
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
30
摘要:
数学学习是一个动态发展过程,教师在教学中应注重应用体验式教学模式.通过对整体课堂场景进行系统的创设,可以提升学生对数学互动活动的整体参与性,也可以充分地促使学生体验到学习的意义与价值.体验式...
93.
初中数学教学中数学游戏的应用
作者:
管红星
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
31
摘要:
数学是一门逻辑性和衔接性都极强的学科,所以相比于其他学科,它有更多的枯燥性和更高的学习难度,许多学生若是没能好好地打下扎实的数学学习基础,那么将会在今后的数学学习中出现跟不上教学进度、不知道...
94.
如何提升小学数学小班化教学效果
作者:
宫丽红
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
32
摘要:
随着新课程改革的不断深化,小学阶段为了响应新课程改革提出的要求,在教育过程中愈发注重学生德智体的全方面发展.做好目前小学数学小班化教学,确保教学过程中可以帮助小学生建立良好的学习习惯,进而提...
95.
小学生问题意识的现状及培养策略
作者:
莫正云
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
33
摘要:
96.
改变──从"心"开始 ──浅谈数学"贫困生"的转化
作者:
李磊
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
34
摘要:
转化"学困生"是一项长期而又艰巨的任务.如何转化?本文主要从"心理效应"中的"首因效应"、"期待效应"、"群体效应"、"批评效应"四个方面具体阐述转化"学困生"的方式方法.
97.
让学生成为学习的主人 ──高中数学教学中学生的自主学习能力
作者:
杨王根
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
35
摘要:
采用自主学习的方式培养学生进行高中数学的学习成为高中教育的一个重要途径,随之提高的是学生遇到问题时的独立思考能力,也是对于数学问题学习时的知识薄弱点和不足进行一定的补充和扩展.将"让学生成为...
98.
怎样养成良好的学习习惯
作者:
娄虎林
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
36
摘要:
中职生普遍文化知识基础较差,有许多学生在初中就辍学来到中职学校就读,学生未养成良好的学习习惯,失去了学习兴趣,学习意志力薄弱,对成绩要求不高成为中职生学习道路上的普遍障碍.本文以中职数学课程...
99.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
作者:
陈宏海
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
37
摘要:
初中数学在整个教学过程中占据着核心位置,数学代表着我国传统优秀文化,有着深厚的底蕴和精神力量,在学生成长和发展的过程中起着奠基作用,是培养孩子综合素养及完美人格的重要学科.树立正确的价值观,...
100.
浅析小学数学探究性学习教学策略
作者:
田宗祥
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
38
摘要:
新课程理念已经深入人心,新课程理念倡导以生为本,指出课堂教学要培养学生的实践能力,课堂教学活动设计要以自主探索与合作交流为主.要提高小学数学课堂教学的效率与质量,打造小学数学高效课堂,在小学...
101.
本真课堂,回归简约
作者:
胡兰兰
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
39
摘要:
新课改倡导课堂模式的变化——教学方式的变化和学习方式的改变.在这一理念下,数学课堂教学出现了"繁华"的弊端.文章从这个实际出发,论述小学课堂应回归本真,构建简约高效、真实感受的本真课堂的几点...
102.
论基于问题解决的小学数学教学策略
作者:
王槐河
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
40
摘要:
103.
谈农村初中的数学走班教育
作者:
陈亚珍
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
41-42
摘要:
最近部分城市的学校陆续打破传统的教学模式,开始试点"走班制"教学.而在教育部前不久出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》中,明确了高考综合改革,曾经的"文理科目"将由考生自主选择参加考...
104.
渗透数学思想,点亮小学数学课堂
作者:
戴静
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
43,42
摘要:
小学数学课本的编排包括两条主线:其一,数学知识;其二,数学思想.它们相互依存、相互促进.数学思想是数学知识内容的灵魂和精髓,在数学课堂中,教师在传授数学知识的同时,还应该挖掘知识背后的数学思...
105.
高中数学教学中函数的对称性教学思路
作者:
杨丽萍
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
44,46
摘要:
高中对于一个学生而言是人生中最重要的阶段,高考的成绩决定着学生进入一所什么样的大学,所以大部分的学生都会在高中这三年内努力学习,并期望通过自身的努力换取理想的成绩.历年来数学在高考中一直占据...
106.
预留问题空间促进思考深入
作者:
陈志凤
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
45
摘要:
107.
谈双等号解竖式的可行性和优越性
作者:
朱浩
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
46
摘要:
108.
关于以解决问题为目标的小学数学教学工作探索
作者:
陈庆
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
47
摘要:
109.
把学习的主动权还给学生
作者:
高姬娜
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
48-49
摘要:
110.
以连接为中心,将绘本融入小学数学教学
作者:
李玲玲
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
49
摘要:
小学数学绘本教学和之前传统的教学方式存在一定的区别,运用绘本进行教学是一种新型的教学手段,它是通过形象直观、丰富有趣的图片内容来降低数学学习的难度,促进学生对数学知识的有效理解.尤其对小学生...
111.
构建高效小学数学课堂的对策
作者:
李斌
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
50
摘要:
21世纪的竞争越发激烈,只有实现全面发展,才不会被社会所淘汰.从小就学好数学课程,对小学生的终身发展大有裨益.新课程改革在我国已经走过数十年岁月,对小学数学课堂教学提出了新的要求,但由于各种...
112.
小学数学教学中数学思想方法的渗入
作者:
刘玲
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
51
摘要:
113.
好习惯引航数学之旅 ──小学数学教学中学生的习惯培养
作者:
陈向东
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
52
摘要:
小学数学教师要引导学生持之以恒地对自己的学习习惯进行培养,让学生主动对知识进行学习,从而提升自己数学的学习能力.
114.
巧用电子白板优化小学数学课堂
作者:
黄滨
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
53
摘要:
115.
初中数学课改存在的困境及对应策略
作者:
杨伟
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
54
摘要:
在新课改背景下,很多初中数学教师都主动创新传统的教学方法,积极将生动、先进的教学模式应用到课堂教学中,并取得了一定成效.但是,当前部分初中数学教师没有正确理解与践行课改理念,导致教学效果不够...
116.
透过加法简算,谈学生的"三维"建模
作者:
赵艳
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
55
摘要:
117.
"悦"读数学绘本,乐享思维之趣 ──初探低年级数学绘本教学
作者:
江苏
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
56-57
摘要:
如何让抽象的数学知识与数学绘本进行有效融合,从而让低年级学生更有阅读的兴趣、思索的乐趣?本文在结合实践的前提下,通过绘本课"谁是四边形王国的王子",将在备课过程中遇到的困难和想法与大家进行交...
118.
普通高中智慧课堂实践研究之数学课堂范式研究 ──以"三角函数的图象与性质"新授课为例
作者:
马剑飞
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
58,60
摘要:
智慧课堂下的数学新授课应该引发学生思考,进行思维碰撞,形成集体智慧.
119.
深入浅出求理解,举一反三促提升 ──有效实施概念教学,提升学生数学学习能力
作者:
沈海虹
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
59-60
摘要:
120.
深度学习:让儿童数学学习真正发生
作者:
钮春夏
刊名:
数学大世界(上旬版)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
61
摘要:
课程改革为数学教学注入了生命活力,但在实践中也带来了"浅学习"和"假学习"的现象.从深度学习的视角看,主要是教学实践中儿童学习目标、学习内容、学习方式以及学习结果的缺失、异化.因此,儿童深度...
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