未来英才期刊
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未来英才

Future Talent

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出版周期:
半月刊
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  • 作者:
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  0-0
    摘要:
  • 作者: 张怀重
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  3-4
    摘要: 红色文化资源是社会主义核心价值观源泉,也是培育大学生价值观的重要载体。利用红色文化资源培育大学生价值观主要途径有挖掘和培育红色文化资源,把红色文化教育渗透大学生社会生活全过程,把红色文化教育...
  • 作者: 向才勇
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  14-14
    摘要: 创新能力对于学生的发展至关重要。因此,初中数学教师应该重视培养学生的创新能力,认识到培养学生创新能力的重要意义,在教学过程中要创新教学理念,明确创新目标,结合学生的实际情况和特点,制订出适合...
  • 作者: 赵述梅
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  37-37
    摘要: 创新意识是指人们潜在的发现问题,积极探究的心理取向。创新意识是人类意识中积极的,富有成果性的意识形式。创新意识是人们进行创新活动的出发点和内在动力,是创新思维和创新能力的前提。
  • 作者: 杨丽
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  39-39
    摘要:
  • 作者: 孔超
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  42-43
    摘要: 初中阶段是一个人成长中最重要的一个环节,在这个阶段,人的可塑性最强,因此这一时期对初中生加强合作意识的培养就显得尤为迫切。历史学科是极具人文内涵的学科,对于培养学生的情商,使其形成稳定的情绪...
  • 作者: 范宇帆
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  61-61
    摘要: 语文课堂提问是一门艺术,教师在课堂上恰当而富有艺术性的提问,能有效提高课堂教学效率,培养了学生的形象思维能力,使学生的表达水平不断提高。每位语文教师都应该不断在实践中加以总结,通过课堂提问使...
  • 作者: 杨英
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  67-67
    摘要: 作文教学不是一成不变的。如何培养学生的创新意识和创新能力,教师要根据学生实际,因人施教。从学生的知识水平和心理特点出发,从点滴细微之处入手,把功夫用在实处,充分激发他们的创作热情和创作动力,...
  • 作者: 王化林
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  76-76
    摘要:
  • 作者: 杨琴
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  80-81
    摘要: 灿烂悠久的中华文化需要继承和发扬,尤其是作为祖国未来建设者和接班人的中学生更是肩负此重任。然而,眼前中学英语教学中中国文化严重缺失的现象,使调整英语教材,增强母语文化,培养学生辩证的文化意识...
  • 作者: 杨梅
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  114-114,115
    摘要: 本论文主要探讨了在《新课程标准》指导下,如何在数学教学课堂上引导学生预习、合作探究和目标练习。即运用“121”课堂教学模式进行数学教学。新课标主张教学以学生的发展为本,以学生的主体发展为条件...
  • 作者: 王才群
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  122-122
    摘要: 情境教学是新课程理念下所倡导的主体教学模式之一。在高中化学课堂教学中,教师运用一定的情境不仅能够轻松营造轻松愉悦的学习氛围,吸引学生的注意力而且也能突出教学重点和难点,变被动的传授知识为主动...
  • 作者: 韩萍
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  149-149
    摘要: 数学学习活动应当是一个生动的、活泼的和富有个性的过程。要着眼于激发学生学习数学的兴趣,保持学生学习数学的热情,发掘学生学习数学的潜力,让学生在数学学习的过程中,真正成为学习的主人!作为一名数...
  • 作者: 李君
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  159-159
    摘要: 随着高中语文课改的不断深入,要让学生的主体性在课堂上得以充分的发挥,这就需要教师想尽一切办法激活我们的语文课堂教学,不拘泥于传统,不束缚于形式,让学生成为课堂的主人。本文对高中语文高效课堂的...
  • 作者: 张丽
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  163-163
    摘要: 在中职教学中有意识地以科学方法教育为线索组织教学过程,让学生在科学方法的引导下主动的去获取知识,能够既让学生对知识的获得过程有切身的体验,从而加深对知识的理解,同时又能受到科学方法的熏陶,逐...
  • 作者: 冯永金
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  178-178
    摘要: 当前世情、国情正在发生着深刻地变化,我们的教育也必须相应地做出变革,目前推行的新课改就是一项与时俱进的措施。为了充分地贯彻落实新课改的理念,搞好高中化学课堂教学,笔者认为应该从以学生为课堂教...
  • 作者: 任影
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  187-187
    摘要: 基础教育阶段,英语课程任务指出“教师应激发和培养学生学习的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神”。新课程改革下,教师应如何进行英语教学?如何使学生在学习中...
  • 作者: 刘红芳
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  195-195
    摘要: 目前,语文课上尤其是一些公开课上,不仅是书声琅琅,热闹非凡,而且读的形式也是丰富多样,可谓是“读”领风骚。读,成了学生学教师教最主要的手段。然而,有的老师却将“读”简单化,功利化了,认为只要...
  • 作者: 潘文清
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  212-212
    摘要: 在物理教学中培养学生积极的情感与态度,通过快乐教育传递爱的真谛,使学生获得对物理知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本文对快乐物理教学方法进行了相关探讨。
  • 作者: 李立
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  216-216
    摘要: 新课标积极倡导在教学中引导学生进行自主学习,致力于激发学生兴趣,注重自主、合作、探究相结合的新型学习模式,促使学生养成坚持体育锻炼的好习惯。可见,广泛开展自主学习不但有利于帮助学生树立终身体...
  • 作者: 田兴成
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  226-226
    摘要: 养成良好的学习习惯的重要性为古今教育界所认同,当前教育界提出的“好的早期教育=好习惯与思维=好未来”理念,对于青少年,需要养成好的生活习惯,对于中学生尤其是高中生,具有重大的启发意义。良好的...
  • 作者: 陈文春
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  227-227
    摘要: 教师在进行语文口语交际教学时必须创设一种合适的场景来引导初中学生的口语交际练习,从而培养初中生的口语交际能力。所以,初中语文口语交际实施情境化教学,是符合初中语文新课标理念的一种举措。但当前...
  • 作者: 谭燕丽
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  228-228
    摘要: 小学美术课堂教学常常会出现活动课倾向、信息技术课倾向、自习课倾向的“非美术现象”。这些现象的出现是教师对新课标和现代教育技术的误解,以及对课堂教学巡回辅导环节的轻视。对此,教师应分清主次、合...
  • 作者: 魏泽宏
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  251-251
    摘要: 近年来,课堂教学效率的高低备受人们的关注,在实际教学中,还存在着一些低效教学现象。为切实提高小学数学有效课堂教学效率,我从小学数学课堂教学的新思想、新理念确立学生主体地位、完善课堂教学环节等...
  • 作者: 陆辉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  266-266,267
    摘要:
  • 作者: 周丽娟
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  273-273
    摘要:
  • 作者: 张宗逊
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  296-296
    摘要: 高中物理是一门比较复杂难学的学科,在教学中也存在着很多的问题,例如,教师的整体素质不高、教学设备缺乏以及教师忽视了以人为本的教育理念,针对这些问题提出了一系列的对策来提高物理的教学质量。本文...
  • 作者: 张平
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  297-297
    摘要: 教学本是一个循序渐进的过程,其中有苦也有乐,思想品德课作为一门思想教育学科,教学要遵循一定的教育规律和特点,只有通过不断的摸索、探寻、发现、总结、反思、实践,才能找到适合自己教和学生学的方法...
  • 作者: 舒世明
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  302-302
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  -1--1
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