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文学教育(上)2013年出版文献
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
文学教育(上)
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投稿
Litbraturb Bducation
影响因子
0.2005
主办单位:
武汉决策信息研究开发中心
ISSN:
1672-3996
CN:
42-1768/I
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
湖北省武汉市
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
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2012年
目录
751.
让语文课堂激情飞扬
作者:
张海军
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
77
摘要:
语文课堂教学应该是充满生命力的教学,应该是提高学生语文素质和人文精神的课堂.教师在课堂教学中要不断提高自身素质,采用灵活多样的教学方法,让语文课堂活起来,让语文课堂激情飞扬.
752.
在语文教学中拓展学生的思维
作者:
石艳群
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
78
摘要:
初中语文教学在发展学生的思维,培养创造能力方面,具有重要作用.教师要不断地更新教学观念和教学方法,培养学生的思维能力,进一步提高学生的语文素养和人文精神,而达到语文教学的目的.
753.
语文课堂提问应注意的问题
作者:
张丽
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
79
摘要:
课堂提问是课堂教学的重要方式,具有多种重要的教学功能.可以说,课堂提问既是科学,又是艺术.提问要有一定的思考价值,能激发学生学习的欲望;提问要把握好“度”,不能太难或太浅;提问要找准着眼点....
754.
课外美文阅读与语感培养
作者:
张波
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
80-83
摘要:
培养学生语感是全面提高学生语文素养的内容之一.本文从课外美文阅读入手,结合新课程的理念,不仅澄清了关于语感的特点、心理机制等问题,而且结合实践对在课外美文阅读如何培养学生语感的前提、突破口及...
755.
朗读:语文课的本色
作者:
冯超
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
84-85
摘要:
语文新课标总目标说:“学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,还要学会运用多种阅读方法.”所以语文课的第一步是阅读,只有这样才能向下一步的学习迈进.
756.
在语文阅读教学中培养学生信息素养
作者:
王萍
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
86-87
摘要:
“信息素养”是指能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息.为落实新课标要求,我们提出了小学语文教学中培养信息素养的三大策略:搜索相关信息,挖掘内在联系...
757.
学生语文自主阅读能力的培养
作者:
余柳英
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
88-89
摘要:
阅读是语文课程学习中的重要内容,我国在设定《语文标准》目标的时候,充分顾及学生阅读态度的主动性,阅读需求的多样性,阅读心理的独特性.要求学生在阅读过程中能自行发现、构建文本的意义,要让学生自...
758.
破题教学要找准阅读兴奋点
作者:
梅友成
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
90-91
摘要:
所谓阅读兴奋点,就是学习主体在课堂阅读教学中因受强烈求知欲的内驱作用而表现出来的思维异常活跃的心理亢奋契机.飘忽、易逝、敏捷、渴求新知是其主要特征.它的形成与破题教学有着直接的关系,能否激起...
759.
新课标下高中文学作品阅读教学对策
作者:
杨颖荟
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
92
摘要:
高中文学作品的阅读一直是高中语文学习的重点难点,它对学生语文成绩和文学素养的提高有重要作用.如何在新课标下寻求高中文学作品阅读对策成为一个亟待解决的问题.本文主要阐述了新课标下作品阅读改革的...
760.
在语文教学中培养学生的阅读能力
作者:
刘小利
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
93
摘要:
语文教学的任务是培养学生听、说、读、写四种能力,而听说写能力的培养都离不开读.读是写的基础,阅读能在观点、主题和素材方面给学生以启示,给学生的写作提供范例,阅读也是人类汲取知识的重要手段,培...
761.
古诗词阅读教学浅谈
作者:
秦水安
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
94
摘要:
《语文课程标准》指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.”由此可见,加强古诗词的教学,重视古诗词的积累,提高古诗欣赏能力非常重要.本文就此谈谈看法.
762.
语文个性化阅读教学的基本策略
作者:
崔子兴
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
95
摘要:
语文个性化阅读,是指在语文阅读教学过程中,以学生“个体研读”为重点,让学生带着自己的目标,选择自己喜欢的内容,用自己喜欢的方法,循着自己的思路,去获得自己独有的感受和体验.本文就此谈谈可以采...
763.
语文阅读教学要把握好四性
作者:
周元东
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
96
摘要:
信息时代人们的阅读正面临着新的挑战,信息化社会对中学语文阅读教学提出了新的要求.信息时代语文阅读教学把握好生动性、创造性、主体性和开放性这四性是关键所在.
764.
提高诗歌的阅读鉴赏能力
作者:
周琛
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
97
摘要:
引导学生理解诗歌的艺术形象,领会作者的思想感情,采取多种形式的教学方法,充分调动学生的积极性,大量的进行诵读积累,逐步提高学生的诗歌鉴赏能力.
765.
让学生学习写出深刻的作文
作者:
罗金蓉
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
98-99
摘要:
深刻是指文章的见解深刻,议论性文章是说理透彻,观点要深入地反映生活的本质;记叙性文章是形象生动,有丰富而又深刻的思想内涵.这些文章,都有自己独特而又新颖的东西.本文就谈谈学生作文怎样才能从客...
766.
乡土文化在中学生写作中的渗透
作者:
何小敏
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
100-101
摘要:
针对中学生作文内容和形式单一的状况,本文提倡在中学生写作中进行乡土文化的人文渗透,力图整合本土和异地的乡土素材,改良学生写作选材立意,丰富学生对生活的情感体验,形成一种独特的写作风格,提高学...
767.
师范类学生要学会叙事散文写作
作者:
李春强
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
102-103
摘要:
我国当下初中语文课本现行版本当中除人教版以外便当属苏教版的应用最为广泛.苏教版初中语文教材中选有20篇记事写人散文,属于叙事散文的范畴.今天的中文师范学生就是明天的初中语文教师.所以写好叙事...
768.
让学生从阅读中学习写作
作者:
张字洪
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
104-105
摘要:
作文教学的成败直接关系到语文教学的成败.我在教学过程中,注重通过教材的范例,读写结合,让学生从阅读中学写作,架起阅读教学与作文教学之间的桥梁,使学生从课文中轻松学作文,提高学生的作文水平.
769.
生活化作文教学感想
作者:
井含祥
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
106-107
摘要:
作文不好写,可还得无可奈何地写,作文不好教,可必须得竭尽全力地教,作文似乎成了食之无味弃之不得的鸡肋.目前,农村初中学生虚假作文的现象还很严重,“造文”现象还较普遍,作文教学游离于生活,学生...
770.
作文教学要培养学生创新思维
作者:
张平
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
108
摘要:
纵观学生作文现状,由于学生生活涉猎面窄,认知狭隘,导致作文千篇一律,千人一面的现象比比皆是,令人担忧.因此,作为语文教师只要略从学生的习作思维方式加以引导培养,就能改善、甚至改变这种现状.本...
771.
作文要反映真我
作者:
王新安 王艳娜
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
109
摘要:
当前学生作文中暴露出的缺乏真情实感、“假、大、空”现象非常普遍,直接反映出当前语文写作教学的现状,本文谈谈自己的思考.
772.
浅议写作中通感手法的运用
作者:
张兆华
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
110
摘要:
通感,就是把人的多种官能感觉转移沟通,在描写事物的过程中,彼此交互运用的艺术表现形式.由于“通感”是感觉的转移沟通,也有人把它称作“移觉”.本文笔者谈谈通感在写作实践中的运用.
773.
作文的讲评及其批改
作者:
王国富
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
111
摘要:
叶圣陶先生指出:“文章要自己改,学生只有学会了自己改的本领,才能把文章写好.”在作文教学中,教师要在评讲的过程中查漏补缺,以补批改之不足.这样学生既能知晓自己的失误,又能在趁热打铁的过程中获...
774.
乡土作文教学的有效策略
作者:
宿丽娟
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
112
摘要:
恰当地指导学生学会运用乡土素材,不仅拓展了学生的写作思路,丰富了学生的写作资源,使学生能够做到“有话可说、有事可写”,同时,还能够增强学生对故乡的感情,理解乡土的居民如何在过去与现在的时空过...
775.
浅析联想法与议论文写作教学
作者:
盛雪芹
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
113
摘要:
在给材料写议论文中,联想的作用是奇妙的.首先,联想法是一种很好的审题方法.其次,联想法可以帮助学生迅速打开思路.训练学生在运用联想时,要注意联想只能在确有关联的事物之间展开,必须有可供联想的...
776.
从《雷雨》的序幕和尾声重解其主题内涵
作者:
王崯 王鑫
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
114-115
摘要:
曹禺的《雷雨》自搬上屏幕起,他的“序幕”和“尾声”就一直被删减,而在如今的课堂教学和文本分析的过程中,很多人也忽视了这一部分的内容,因此造成了文本的误读和文本文学性和戏剧性的不完整.从部分与...
777.
从《现代青年》和《人生》看农村青年的人生嬗变
作者:
张玉 柴婷 章荣梅
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
116-117
摘要:
农村青年的人生之路在不同时代会呈现出不同的嬗变轨迹.周计春和高加林分别属于20世纪30年代和80年代的典型农村青年,他们的人生历经奋斗与挣扎,却随着时代的演变呈现出嬗变的过程.本文试从自我价...
778.
《湖心亭看雪》案例简析
作者:
屈万琼
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
118-119
摘要:
《湖心亭看雪》全文笔调淡雅流畅,看似自然无奇,实则耐人寻味,西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力,写景与写人相映成趣,写出了作者超凡脱俗的文人雅趣.这篇小品文,全文仅一百多字,文笔简...
779.
《春》带给初中作文教学的思考
作者:
杨艳
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
120-121
摘要:
作文教学是中学语文教学最大的难点,也是中学语文老师都亟待解决的问题,一直以来,语文老师们都纠结于作文教学的范文、作文教学的序列、作文教学的效果等等.在近日我市举行了“读课文学写作研究”研讨会...
780.
李白《蜀道难》创作意图探究
作者:
张成
刊名:
文学教育(上)
发表期刊:
2013年10期
页码: 
122
摘要:
关于李白《蜀道难》的创作意图,历来说法不一.本文从李白生平、诗歌本身的结构布局入手,抽丝剥茧,探寻其创作意图.
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