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新课程学习·上旬2014年出版文献
出版文献量(篇)
25011
总下载数(次)
17
总被引数(次)
13861
新课程学习·上旬
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投稿
Xinkecheng Xuexi(jichujiaoyu)
曾用名:
新课程学习(基础教育)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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25011
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451.
谈谈自我教育
作者:
陈国文
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
15-15
摘要:
452.
“网络环境下小学语文高效课堂的实践研究”结题报告
作者:
王江涛
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
16-16,17
摘要:
全面总结了“网络环境下小学语文高效课堂的实践研究”课题研究设计和取得的主要成果。在课题研究实践中,形成了网络环境下“一中心三模块四因素”的“自主—探究”高效学习模式,促进学生“自主、合作、探...
453.
如何利用小学语文课堂加强学生思想教育
作者:
黄橙金
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
16-16
摘要:
在小学语文课堂中,构建和谐的人际关系,创建和谐社会下的新一代教育模式。及时渗透给学生以潜移默化的教育作用,使孩子的身心得到健康的发展,使他们的人生更加“锦上添花”,有利于优良班风的形成。
454.
让语文课堂教学“活”起来
作者:
刘荣彦
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
17-17
摘要:
《义务教育语文课程标准》明确规定:要重视从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语文的能力,这就要求语文教学结合学生的生活经验和已有的语言知识来设计富有趣味性、实用性的语文情境活动。这就要求教...
455.
以学生为本,优化体育课堂教学心理气氛
作者:
孙凌云
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
17-17
摘要:
现在,我国的教育观是素质教育观,是以人为本的教育观,以促进人的全面发展为目的。“以人为本”体现在学校教育中就是“以学生为本”“以学生的全面发展为本”“以全体学生的全面发展为本”。学生的全面发...
456.
在语文教学中怎样渗透感恩教育
作者:
张丽
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
18-18
摘要:
感恩是中华民族的传统美德,是精神素养的体现。如果人类有一颗感恩的心,人类与社会、人类与大自然、人与人之间就会变得和谐美好,关系就会更加亲切。作为个体的人,因为有了这样的一种感恩的品质,就会变...
457.
回归生活与品德教育的实效性
作者:
谷亚玲
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
18-18,19
摘要:
458.
美好人生,始于习惯--低年级小学生行为习惯培养
作者:
杨静
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
19-19
摘要:
459.
小学语文教育中的德育问题
作者:
梁建玺
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
19-19
摘要:
语文是小学学习阶段最为重要的一门学科,它在学生素质教育的开展中有着至关重要的地位。新时期,如何在小学语文教育中渗透德育教育成为学校以及教师最为关注的话题,它要求教师必须认真对待学生德育问题,...
460.
让德育在体育教学中结出累累硕果
作者:
常文
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
20-20
摘要:
教育就要使每一个受教育者在德、智、体、美等方面都得到发展。人是一个独立的完整机体,在对学生进行教育的过程中,各种教育应当是相互渗透、相互影响、相互依存的。“体者,载知识之车而寓道德舍。”这是...
461.
充分发挥数学教学中的德育功能
作者:
刘进泉
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
20-20
摘要:
462.
对小学生进行德育教育的方法和途径
作者:
王兴成
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
20-20
摘要:
德育教育是学生接受教育的一个重要组成部分,这对于智力、能力及道德品质正处于形成时期的小学生来说尤为重要。所以,对于小学阶段的学生,教师不仅要求他们掌握好各科专业知识,更应将德育教育放在教学目...
463.
重议项羽
作者:
张彩云
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
21-21
摘要:
赞扬了项羽的英勇、无畏,但同时也为项羽的自负、鲁莽、轻敌而招致的失败感到惋惜。
464.
让情感在小学语文教学中激荡
作者:
沙德彪
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
21-21
摘要:
情感教学是素质教育的重要组成部分,是语文价值得以最大化实现的重要方面。因此,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,要不断完善教学目标,选择恰当的教学方法,有效地将情感教育与语文实际教学相结合...
465.
『找规律(一)』教学设计
作者:
连总清
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
21-21
摘要:
466.
演绎本色流淌真情--《第一次抱母亲》(第二课时)教学案例与评析
作者:
王旭云
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
22-22,23
摘要:
467.
浅析激励教学在小学美术教学中的应用
作者:
王璇
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
22-22
摘要:
激励教学是教学中的重点,如果老师可以做好激励教学,那么将会大大地提高学生在课堂上的主动性,从而更好地提高教学效率,提高学生的学习成绩。故此,为了更好地提高小学美术的教学效率,美术老师应该加强...
468.
在高效课堂活动中引导学生高效识字
作者:
闫改桃
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
23-23
摘要:
469.
农村小学生品德状况调查及教育对策
作者:
杨贺
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
23-23
摘要:
通过问卷调查结果显示,不少学生存在着意志力薄弱、自我为中心、服务意识差、社会剖析力差等问题。影响小学生思想状况的主要因素有社区环境、大众传媒、家长素质、学校教育等。更新德育内容,多渠道、多形...
470.
教学『进一法』与『去尾法』的几点策略
作者:
孙民山
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
24-24,25
摘要:
471.
语文老师如何对学生进行感恩教育
作者:
田志龙
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
24-24
摘要:
一个人不可缺少感恩之心,因为它是一个人具有高尚人格素养的体现,一个社会也不可缺失感恩,它是五千年文明史的优良传统。教师要从小培养学生有一颗感恩的心,就是培养小学生从自我做起,从现在做起、从小...
472.
趣味“审题”法,激发学生乐趣
作者:
刘淑艳
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
24-24
摘要:
473.
尊重学生构架育人桥梁
作者:
杜淑英
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
25-25
摘要:
教师要摒弃“师道尊严”的观念,尊重学生,建立民主、平等的师生关系,尊重学生的人格、权利和个体差异,构架起育人桥梁,培养具有健全人格的学生。
474.
以应用题解题方案教学为例浅析小学数学有度教学
作者:
徐亚艳
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
25-25
摘要:
当前许多数学课堂流程拖沓,传统的理论宣讲和题海战术依旧存在,虚设情境浪费课堂时间。鉴于此,以作为小学数学重点的应用题教学为例,对如何实践有度教学、提升课堂效率进行讨论与分析。
475.
激发学习兴趣放飞数学课堂
作者:
刘清
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
26-26
摘要:
476.
浅谈小学语文教学中德育渗透的方法和途径
作者:
黄瑛
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
26-26
摘要:
《义务教育语文课程标准》指出:“在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力和审美情趣,使学生养成良好的意志品格,逐步形成积极的态度...
477.
大班科学活动--旋转的莲花
作者:
陈维维
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
27-27
摘要:
478.
把握关键期,培养好习惯
作者:
刘维香
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
27-27
摘要:
479.
浅议加强未成年人思想道德建设的方法
作者:
康树学
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
28-28
摘要:
未成年人是国家的希望,民族的未来,是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年思想道德素质的水平直接关系国家的前途和命运。因此,在学校,教师要想方设法对未成年学生进行思想道德教...
480.
规范流程实现小学数学有度教学
作者:
史宇丹
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
28-28
摘要:
小学数学教学中,一定要从学生的实际认知出发,参照教学内容设定灵动的教学流程和方案,以贴近学生的最近发展区,最终实现夯实基础、迁移知识、生成能力的教学目的。
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