语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
4883
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语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
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  • 作者: 苏发元
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  13-15
    摘要:
  • 作者: 孔凡成
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  19-22
    摘要: 李仁甫先生倡导与践履的生成语文,充分反映了语境教学的基本精神,其做法具体体现了情景语境教学、上下文教学和社会文化语境教学的相关要求,揭示出李仁甫先生对语文教学现状的精准反思,因而生成语文的出...
  • 作者: 庞荣飞 张世福
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  35-38
    摘要: 本课以让学生给诗歌选配朗诵音乐的方式,赏析人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的五首即景抒情诗.教师示范引导赏析一首,学生分组合作赏析四首.通过学习,学生在掌握诗歌鉴赏的一般方法的同时,...
  • 作者: 沈中 潘新娜
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  46-50
    摘要: 诗词选修课的教学必须要在细读、深读上下功夫,在审美体验层次上达到主客体(读者与作者、读者与文本)心灵的交融与碰撞,要从感性审美走向、走入理性审美.本课例把《浪淘沙令·帘外雨潺潺》作为一个相对...
  • 作者: 刘庆华 张艳
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  51-54
    摘要: 问题引领是一种学习古诗词的有效策略,在实施过程中需要特别注意以下几点:第一,问题设计要由浅入深、循序渐进;第二,问题设计要遵循整体性原则;第三,问题设计要尊重学生主体性.本节课主要采用了问题...
  • 作者: 张永财 曲绒
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  54-57
    摘要: 曲绒老师执教的《滕王阁序》一课旨在提高学生文言文阅读和欣赏的能力.本课的重点是品读佳句,方式为学生小组讨论和自主探究.本文的特色是对原文文本进行了重新解构,并使之呈现为三个部分:赞歌、悲歌、...
  • 作者: 元宵 訾慧
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  58-61
    摘要: 文言文教学中,在尊重学生的主体地位、注重学生文言文学习的积极性和主动性发挥的同时,注重课程资源的开发和利用,实现了文言文教学与写作教学的有机结合,通过语言实践活动——仿写,习得写景抒情类散文...
  • 作者: 岳学贤 白霞
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  69-72
    摘要: 本课主要以三个设问展开:1.司马迁对项羽有哪些复杂的情感?2.为什么在乌江亭长愿意渡项羽过江的时候,项羽选择了自刎?3.司马迁为什么要浓墨重彩地描绘项羽之死?授课以教师引导,以及学生分角色诵...
  • 作者: 张华 郭跃辉
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  73-76
    摘要: 作为一线教师,教者观摩了许多《等待散场》的课堂教学,发现很多教师将“爱情”当作了课堂教学的主要内容,让学生畅谈对爱情的观念,这其实是一种偏差.本文试图从“语文性”这个角度,设计出一节充满“语...
  • 作者: 任海林 孟晨丽
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  81-84
    摘要: 本课是在参加“太原市校本教研课堂展示”活动中,在原成成中学“313课堂教学模式”指导下的一堂课.“313课堂教学模式”中,“1”指的是“教学目标”,要想落实“教学目标”,需要教师“研究课标”...
  • 作者: 岑斌 褚树荣
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  88-91
    摘要: 一切不幸命运的救赎之路在哪里?这正是《我与地坛》要回答的问题,也是执教者对《我与地坛》的深刻解读.该课例整体设计居高临下,自然而然.文本一、二部分的教学各有侧重,每一部分的教学设计都能抓住关...
  • 作者: 李娜 贾玲
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  103-106
    摘要: 《说“木叶”》是一篇文艺学论文,学生感觉“看不太懂”,也就不喜欢读.如何激发学生的阅读兴趣,且能通过这篇文章的学习掌握诗歌鉴赏的方法,更好地落实新课标“帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践...
  • 作者: 张岳 赵福楼
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  107-111
    摘要: 在诗歌教学中,培养学生审美能力,更容易激发其想象力和创造力.本课中,教者以诗人之心观照诗人的作品,以诗人之言语表达诗人的情怀,仔细揣摩诗人徐志摩倾注于此诗中的情感,以心观心,尽力拉近甚至消弭...
  • 作者: 陈建 马于玲
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  115-118
    摘要: 这节课上,教者基于自己创作的体验和学生作文实际而展开,始终站在学生的角度,贴近学生的生活,从学生的实际出发,遵循学生的认知规律,创设了丰富的对话环境.课堂上有交流,有对话,有沟通,有笑声,有...
  • 作者: 贾洁 郭惠宇
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  127-130
    摘要: 如何在议论文中体现深刻的辩证思维,是许多高中生感到头疼的事情.本课通过对一个新闻事件的评析,引导学生要用全面的眼光看问题,要用一分为二的观点看问题,要用发展的观点看问题,具体可行的操作性有着...
  • 作者: 张玉新 纪少昆
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  131-134
    摘要: 通过训练学生运用联想和想象的方法启动知觉,由此及彼,合理地联想和想象;运用修辞,由抽象到具体,生动地联想和想象;摄取生活体验,由感性到理性,深刻地联想和想象.进而让学生运用联想和想象把生活真...
  • 作者: 李静 韦青
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  139-142
    摘要: 本节课上,教者尝试借鉴西方叙事学的“故事语法”概念,从故事构成的“平衡与失衡”角度入手,继而与人物形象分析相结合对小说进行解读.

语文教学通讯·A刊基本信息

刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
曾用名
主办单位 山西师范大学  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-6097 CN 14-1017/G4
邮编 030024 电子邮箱 ywjxtxa@126.com
电话 0351-6378140 网址
地址 山西省太原市和平南路45号

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