语文教学通讯(高中版)期刊
出版文献量(篇)
4835
总下载数(次)
3
总被引数(次)
3326

语文教学通讯(高中版)

The Communication of Chinese Teaching
曾用名: 语文教学通讯B

为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位:
山西师范大学 山西省教委
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
出版文献量(篇)
4835
总下载数(次)
3
总被引数(次)
3326
文章浏览
目录
  • 作者:
    发表期刊: 2001年9期
    页码:  48
    摘要:
  • 作者: 周庆元
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  1
    摘要:
  • 作者: 杨斌
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  4-6
    摘要: 在语文教学美育问题上存在着一种"泛美化"倾向,危害甚大."某某美"名词满天飞,其结果是败坏了"语文教学美育"的声誉,误导了语文教学美育的走向.它给人们一个强烈的错觉:语文教学美育就只是罗列、...
  • 作者: 章熊
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  7-9
    摘要: 中学,是人的一生中变化最迅速的时期,生理是这样,心理是这样,语言也是这样.在这个时期,随着他们年龄的增长和文化水平的提高,他们的言语运用(尤其是书面表达)一直处于变化之中.这种变化的特征是句...
  • 作者: 张强 陈钟梁
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  9-10
    摘要: 张强(以下简称"张"):读了您与吴敏老师的谈话录<教育时代的"信息素养">很受启发.您在另外一个场合,又说过这样的话:"比信息更重要的是习惯."不知您是从哪个角度提这个问题的?
  • 作者: 卢传梁 赵润麒
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  11-12
    摘要: 一、让学生真正成为课堂教学的主人 课堂是教学的主要场所,课堂教学是语文教学的重要途径之一,因此,让学生真正成为课堂教学的主人,是主体性教学的要义之一.原先的课堂一般由教师控制,学哪一课,安...
  • 作者: 时金芳
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  13-14
    摘要: 著名美学家朱光潜先生认为,节奏"是主观与客观的统一,也是生理与心理的统一".语文课堂教学的节奏是一种控制策略,有很强的目的性,节奏的强弱、快慢不能由着控制者的兴致所为,而是要根据实际需要和可...
  • 作者: 刘青 姚家祥
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  15-17
    摘要: [教学目标] 引导同学体味故都秋景的清、净、悲凉,领悟作者内心深处的悲凉,并感受作者对故都的眷恋与挚爱. [教学设想] 1.提供阅读帮助.包括作者简介与欣赏散文方法的介绍. 2.指导...
  • 作者: 赵嫣萍
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  18-19
    摘要: 阅读教学的目标之一,在于养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力.那么,怎样才能收到良好的阅读效果呢?我认为,由"读"入境、汇境,最后上升至造境,即所谓境由"读"造.
  • 作者: 蔡伟
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  19-20
    摘要: 创新性习题具有科学性、开放性、趣味性、实效性四大原则.只要不偏离原则,加上以下几种具体的方法,我们就有可能编制出高质量的创新性的练习题来.
  • 作者: 李必能
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  20
    摘要: 1.导语设计 一年四季、春夏秋冬,你最喜欢哪一个季节?(学生可能回答:春、夏、冬或秋等) 过去有这么一首调侃懒惰的读书人的诗:"春天不是读书天,夏日炎炎正好眠;等到秋来冬又至,收拾书包度...
  • 作者: 桑进林
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  21
    摘要: 人教版高中语文试验教材(第一册)对通假字的注释比较全面、准确,但不免有个别遗漏,现补注如下: 1.<烛之武退秦师>:"焉用亡郑以陪邻?"查<辞海>:"焉用亡郑以倍邻?""陪"写成了"倍"....
  • 作者: 梁玉富
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  22-23
    摘要: <兰亭集序>是文采书艺双绝的传世名作,人教版新编高中语文教材第一册选进了该文.关于这篇文章的教学,笔者谈谈其在文化接受层面上的一些看法.
  • 作者: 田春涛
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  23
    摘要: <过秦论>中"良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何"一句,在教材注解中将"谁何"注译为"呵问他是谁,就是缉查盘问的意思".笔者在实际教学中觉得"呵问他是谁"这种注释给了学生一种误导,即误...
  • 作者: 庄平悌
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  24-25
    摘要: 叙事,也叫"用事",是鲁迅杂文重要的艺术手段.或者说,鲁迅杂文都离不开用事,往往把"情""理"寓于叙事之中,将"事""情""理"三者有机地融为一体.以事寓情,以物明理.通过叙事,启迪读者运用...
  • 作者: 唐远祥
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  25
    摘要: 新版高中语文(必修)第一册<过秦论>中"伏尸百万,流血漂橹"句,课本和教参译文都是:"血流成河,可以漂浮盾牌.橹,盾牌."查字典,"橹"字有两条注释:(1)使船前进的工具,比桨长大,安在船梢...
  • 作者: 王卫华
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  26
    摘要: <殽之战>其中先轸与文赢、晋襄公之间的矛盾冲突代表了晋国国内两种倾向的尖锐冲突.当听到晋襄公说"夫人请之,吾舍之矣"时,先轸勃然而怒,并且"不顾而唾".对于"不顾而唾"的白描式勾勒,意见较为...
  • 作者: 李智敏
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  26
    摘要: 新版高中语文教材第一册<触龙说赵太后>一课中,"岂非计久长有子孙相继为王也哉"一语,句中无标点,句末用问号.笔者认为此句应标点为"岂非计久长?有子孙相继为王也哉!"
  • 作者: 赵宪宇
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  27
    摘要: 曹禺先生未辞世之前,有中学教师曾登门求教<雷雨>的主题,不料,老先生竟然说自己也不知道.是的,许多名篇的主题很难确定,有的甚至根本就没什么主题.但在中学写作领域中,主题却是重中之重的东西.没...
  • 作者: 何俊萍 方仁工
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  28-29
    摘要: 主要内容: 解剖题目,用脑子写 师:先讲一下上次考试的作文题目: <北大作文--36位学子的成长历程>中有这样一句话:"无论我参加了多少次考试,做了多少道题,我都将在最真实而复杂的题目...
  • 作者: 周世忠
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  29-30
    摘要: [训练目标] 一、如实地再现客观事物的能力. 二、综合运用叙述、描写、说明等多种表达方式的能力. [方法指要] 一篇生动感人的记叙文,一定是综合运用了叙述、描写、抒情、议论等多种表达...
  • 作者: 丁陶蓉 任维东 刘思显 叶黎明 姜守国 孙冬强 李松 肖光安 赵道夫
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  31-32
    摘要: 题四三 [命题形式] 任选下面一段文字作为开头或结尾写一篇文章. 1.人生是一条湍急奔腾的河流,探索的小舟该往何处摆渡呢?是搁浅在无浪的水滩,还是冲向激流驶向迷人的彼岸? 2.奔腾吧...
  • 作者: 王道信
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  33-35
    摘要: 笔者对江西省300份抽样卷进行了全面分析,发现今年全国高考作文试题明显降低了审题的难度,从而提升了写作基本功的地位,它将对中学生写作教学注重基本功训练,产生巨大的导向作用.
  • 作者: 唐建新
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  35-36
    摘要: 纵观近年高考语文试题中的作文题目,结合今年夏季的高考语文试题,我们可以看出,随着高考改革的不断深化和高校招生规模的不断扩大,高考语文试题,尤其是作文试题,在保持全国范围的严肃性和选拔性的前提...
  • 作者: 夏健
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  37-38
    摘要: 高考作文历年来都是备受关注的热门话题,笔者今年参加了江苏省的作文阅卷工作,发现了几点对今后语文教学的启示. 启示之一:中学语文教学要重视培养学生关注社会、关注人生的能力,使学生能够思考社会...
  • 作者: 李仁甫
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  38
    摘要: 同一个事件由于叙事角度的不同会产生完全不同的艺术效果.要使学生的作文写得与众不同,我们大有必要让他们掌握几种不同的叙事角度.
  • 作者: 何群 孟维众 李公臣 田爱群
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  39-41
    摘要: 第6题忽略了整体 依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
  • 作者: 李仁甫
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  42-43
    摘要: "书读百遍,其义自见",但如果每次读出的都是同一体会,那么这样的文章何需读"百遍"呢?我觉得,好的文章应该正如作家毕淑敏所说的"常读常新".这里我想窜改一下"一千个读者,就有一千个哈姆雷特"...
  • 作者: 夏钰明 王建民
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  44
    摘要: 一、课题研究的目的 在新世纪经济与国际接轨的新形势下,探索如何实现"语文学习和以知识经济为特征的新世纪密切结合"的宏观目标,探索如何在学校教育的主渠道上,转变语文教学的职能,高效地培养学生...
  • 作者: 刘伟厚 李梦桃 董成银
    发表期刊: 2001年10期
    页码:  45
    摘要: 一、课题研究的目的 理论目标:通过探索实践,形成"自主参与式"作文批改模式的系统理论,健全其中的环节机制,真正地从宏观到微观地指导学生写作,激发学生写作热情,促使学生作文水平提高,达到叶老...

语文教学通讯(高中版)基本信息

刊名 语文教学通讯(高中版) 主编 徐永平
曾用名 语文教学通讯B
主办单位 山西师范大学 山西省教委  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-6097 CN 14-1017/G4
邮编 030024 电子邮箱 txb@ywtd.com.cn
电话 0351-6378140 网址 www.ywtd.cn
地址 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》

语文教学通讯(高中版)评价信息

语文教学通讯(高中版)统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊