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语文教学通讯(高中版)2008年第Z2期出版文献
出版文献量（篇）
4835
总下载数（次）
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语文教学通讯(高中版)
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The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯B
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
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1. 成长的烦恼刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 爱心是金,超越时空,熠熠生辉;爱心是木,枝繁叶茂,四季常青;爱心是水,清醇可人,润泽万物;爱心是火,驱暗逐寒,暖亮人心;爱心是土,沃野千里,茁茁生机.教育是人文关爱,教人如何做人,育人如何做...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 说到作文教学,我想首先应该解决写什么和为什么写的问题.巴金先生说:我们写作,只是因为我们有话要说,有感情要倾吐,我们用文字表达我们的喜怒哀乐.我
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3. 改写《庸医与华佗》刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 语文教师要读万卷书综合杂家,更要行万里路实践创新.要能够静下心来,经营自己的字词句篇章;要能够俯下身去,耕耘孩子的听说读写思.要让自己的课堂书声琅琅,要让自己的学生说话字正腔圆,写字横平竖直...
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4. 描写从"心"开始刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 人世的清香易寻,心灵的幽香难觅.语文总是散发出阵阵幽香让我心醉神迷,她在成为我职业的同时,也装点了我的生活.走近她,我不再孤单:我和孩子们在陶渊明的那一丛半开半闭的菊花中呼吸一丝清新,在柳宗...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 语文教学需要真,需要真实的生活,需要真挚的感情,需要真诚的付出.语文教学需要梦,需要欣赏梦,需要追寻梦,需要创造梦.
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6. 现场观察作文教学刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 每一扇门都通向一个新的世界,都会带来新的感触,都会引领出一段新的机遇.写作这段旅途又何尝有终点呢?它永远通向新的世界,通向外部光怪陆离的世界,通向内心深不可测的世界,通向性情打造的诗意世界.
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7. 释放学生的创作激情刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 现场观察作文体现活动、观察、体验、创作、探究、发现十二字原则.一、改变作文教学模式生活和激情是进行写作的准备,而现在的作文教学是被动的、封闭的,对学生写作前的诱导、激发远远不够,学生的生活积...
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8. 读书笔记写作指导课刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 在复杂的现实中实现自己的教育理想,需要勇气,需要耐心,需要智慧;需要坚守,需要折中,需要迂回;需要朋友,需要鼓励,需要机会.
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9. 跟着课文学作文刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 教材始终是语文教学的蓝本,课文永远是语文学习最生动的例子.这是我从教二十年来最真切的体会.所以,认真阅读好教材,充分运用好课文,跟着课文学作文,在每天就一节语文课的今天,在观
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10. 营建幸福的课堂生活刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 经常外出上课,会把借班上课看得很平常.真的没想到这次撞上这样一个班,逢上这样一个王腾飞.数月之后,想起这节课,这个班,这个人,还不免心潮起伏,有一种幸福的感觉在心中流淌.听相关
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11. 怎样有效地表情达意刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 学语文决不仅仅是识几个字、读几篇文章、了解别人的言说,而是用心观察、感受、阅读,最终能恰当表达(口头及笔头)自己的东西.这个学习的过程像恋爱、结婚、生子-痛并快乐着!
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12. 细节要写出特点刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 不读书的语文教师不足以传道、解惑;不引导学生读书的教师无以授业;只在术(技巧)上下功夫,这就等于让巧妇做无米之炊,离作文之道远矣!善于读书的教师,教、学的才思永远不会枯竭.曾国藩肯定是没学过...
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13. 作文与网络"联姻"的尝试刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 指导、批改、讲评共同构成了一次常规作文教学的全过程.其中写后讲评是进一步落实训练重点,提升写作水平的关键环节.但传统的讲评课通常是教师辛辛苦苦阅完几十篇作文,课上口干舌燥分析优劣得失,学生听...
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14. 活动化作文教学之管窥刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 作文是生活的反映,生活靠体验去感悟,体验凭活动来展现.活动化作文教学是学生喜闻乐见的学习形式.活动化作文教学以学生自主活动作文为本位.作文教学中,在
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15. 关于话题"勇敢"的讨论刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 语文的本质是教会人们思考.因为语文,人们对社会有了更深刻的认识;因为语文,人们对人生有了更独特的理解;因为语文,人们对自我有了更准确的定位.鹦鹉学舌、亦步亦趋是语文学习的最大悲剧,因为语文最...
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16. 作文可悟亦可教刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 现在的学生很少经受成长中的坎坷和艰辛生活的煎熬,社会知识、生产阅历不丰富,有的甚至非常缺乏.要想让学生写好作文,首先要帮助他们不断积累,充实库存,引来源头活水.在教学中,可让
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17. 文学观察与文学表现刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 表达是语文学习的输出端.作文是语文学习和人生体验的儿子.作文是规范的书面表达,在输出端这里又是最为集中的体现.输入输出都通畅,才是良性的语文学习.博识固然好,表达更加妙,作文能让一只生命的瓶...
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18. 让写作成为一种体验和习惯刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 《庸医与华佗》是我在《读者》上看到的刘墉的一篇文章,感觉是一篇很好的引导学生写作的范例,就随手拈来,读给学生听,读给学生议,读给学生改,这也是我作文教学的一贯做法.我感觉单纯的按
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 学生写作过程一般包括写什么和怎么写两个阶段,写什么是指写作的源头活水-素材积累.学生写作的源头活水在哪里?在生活中,在阅读里.语文教师只有善于引导学生观察生活,体验
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20. 作文因生活而精彩刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 这是我执教的七年级下学期的一节作文课.这节课试图打通作文与生活的关节,让学生学会观察生活细节,抒写生活体验.现就这节课谈一谈我对作文教学的一点思索.一、教师要帮助学生打开写作
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21. 怎样编故事刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 语文教学既是个着眼未来的功德活,也是种能解决问题的技术活,不顾学生的眼前利益,牺牲学生与社会的长远利益都是有缺憾的.好的语文教学,应该而且可以近看成绩,远看人生.
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22. 感受荷文化魅力刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 人人都有智能专长,个个都有发展潜力.用心灵的眼睛感受世界,用内在的视觉描绘世界.让写作成为一种习惯,从我做起,从现在做起,从每一件小事做起.追求有智慧的语文教学,让语文课堂更有活力,让语文教...
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23. 运用多元智能理论激发学生作文潜能刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 按照多元智能的理论,教育者应该开发受教育者的各种智能,通过教育途径,使每个学生在多种智能方面都能得到充分的协调发展.如何在课堂教学中开发和培养学生的多元智能呢?我着重谈一谈在这次课上重视语言...
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24. 用文字表现生活刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 作文课应该是最富诗意、最具灵性、最鲜活的语文课堂.它应该是学生精神生活的栖居地,是学生生命成长的摇篮.因为生活在笔端流淌,思维在格中跳跃,它闪烁的是精神的灵光,它期盼的是情感的交融.师生在作...
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25. 去蔽 求实 中的刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 这是一次顺手牵羊的作文指导课.听了一堂中考作文指导课让你的语言亮起来,执教者让学生当堂修改自己班级学生的作文《我眼中的你》.学生改了四处:一
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26. 开辟读写结合的有效路径刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 著名语文教育家黎锦熙先生在作文教学改革方面曾提出过黎氏三原则:写作重于讲读,改错先于求美,日札优于作文.其中日札优于作文强调了读书札记在写作教学中的重要性.从写作实践
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27. 轻轻敲醒沉睡的心灵刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 这是对鲁教版八年级下册第二单元(相当于人教版九年级上册第二单元)中的演讲和书信作文训练-微笑着面对生活的一次适时改造.第斯多惠说:教学的艺术不
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 语文与生活共存,语文与生命同在,学好语文终生受益.生活处处皆语文,语文无处不生活,联系生活学语文,事半功倍.生理上的发育离不开食物丰富的营养,精神上的成长也离不开充足的营养,这个营养从哪儿来...
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29. 扣问日常生活的意义刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 一种写作,背后如果没有人,文辞再优美,都是失败的.因此,我们要引导学生说人话.作文绝不是纯粹的技巧,它是从泥土里土生土长的心灵奇葩,因此,我们要引导学生脚踏实地直面心灵.作文课首先是课,是一...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2008年Z2期页码:摘要： 教材始终是语文教学的蓝本,课文永远是语文学习最生动的例子.读透课文,用足教材,是语文教学的一条捷径.
语文教学通讯(高中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(高中版) | 主编 | 徐永平 |
| 曾用名 | 语文教学通讯B | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txb@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | www.ywtd.cn |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》 |
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