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中国数学教育(初中版)2015年出版文献
出版文献量（篇）
2050
总下载数（次）
5
总被引数（次）
3925
中国数学教育(初中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育(2003-2006)
影响因子
0.3564
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2050
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5
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121. 顺应结构落实目标刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 以一道中考模拟试题为载体,提出引导学生思考解决问题走向的解题教学策略,即顺应问题结构—搭建中间状态—实现预设方案—回顾反思延展.旨在概括解题规律,解读思维历程,发展学生独立思考的能力,提升课...
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122. 例析一道几何中考模拟压轴题的打磨与出炉刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 在几何综合题的命制过程中,如果能对几何图形进行适当的动态操作与优化思考,进而酝酿与构建相关点、线、图之间的特殊形状、位置及大小关系,并不断进行相关问题、核心知识与能力的重组、设问与优化,就能...
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123. 一道选择压轴题的命制刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 压轴题是一份试卷的灵魂,借助母题(原型)进行改造和创新是试题命制的常用策略.文章展示了一道选择压轴题的命制过程,体现了母题改造的四种基本形式,即呈现形式改造,知识点的融合创新改造,求解问题改...
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124. 一道分三角形面积比的竞赛题的探究和拓展刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 围绕一道分得三角形面积比为1:2:3的点的个数方面的竞赛题予以解析、探究、类比、拓展、联想,揭示解决此类问题的方法和规律.其间既有理论上严谨的推导,又有几何画板软件直观的验证,在解析和拓展探...
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125. 美国早期几何教材中的全等三角形判定定理刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 对19世纪末20世纪初的10种美国早期几何教材中的全等三角形判定定理的相关内容进行梳理,从全等三角形定义,判定定理的叙述、顺序、证明方法,定理的应用等几方面进行统计、归类、分析,主要目的是与...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 对北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》与英国牛津版Maths Links教材中"几何变换"内容从编排与组织,知识内容,相同知识点处理方式,例、习题设置四个方面进行比较,发现存在明显差...
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127. 在数学实验中发展学生的数感刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数感是关于数与数量、 数量关系、 运算结果估计等方面的感悟, 是我国《义务教育数学课程标准(2011年版)》 提出的学生发展的核心概念之一. 感悟既有感知的成分又含有思维的成分, 数学实验则...
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128. 在数学实验中发展学生的符号意识刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 符号意识是学习者在感知、 认识、 运用数学符号方面所做出的一种主动性反应和心理倾向, 是《义务教育数学课程标准(2011年版)》 提出的学生发展的核心概念之一. 符号意识是在经历"具体到抽象...
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129. 在数学实验中发展学生的空间观念刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 空间观念是空间想象能力的基础, 是《义务教育数学课程标准(2011年版)》 提出的核心概念,其核心是想象. 在数学实验过程中, 利用操作、 想象、思考等数学活动, 借助物化和思维的材料, 在...
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130. 在数学实验中发展学生的几何直观刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 几何直观是新课标10个核心概念之一, 它有助于学生直观地理解数学, 在整个数学学习过程中发挥着重要作用. 数学实验是培养学生几何直观的有效载体, 具有独特的作用和价值, 利用数学实验可以帮助...
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131. 在数学实验中发展学生的数据分析观念刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数据分析观念包括: 了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究, 收集数据, 通过分析做出判断, 体会数据中蕴含着信息; 了解对于同样的数据可以有多种分析的方法, 需要根据问题的背景选择合适...
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132. 在数学实验中发展学生的运算能力刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力. 运算能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》 提出的发展学生的核心概念之一. 运算能力既有操作的成分, 又有思维的成分. 数...
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133. 在数学实验中发展学生的推理能力刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 推理是数学思维的主要形式, 它反映的是一种基本的数学思想. 推理包括合情推理和演绎推理.数学实验以一种新颖、 活泼的面孔, 在为学生提供丰富情境的同时, 给学生足够的时间和机会, 促成学生主...
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134. 在数学实验中发展学生的模型思想刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学模型是联系现实世界、 数学与其他学科之间的一座不可或缺的桥梁和纽带. 模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》 提出的学生发展的核心概念之一, 它与数学抽象、 数学推理合称三种...
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135. 基于数学核心素养发展的应用型数学实验刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学应用意识是一种用数学的眼光, 从数学的角度观察、 分析、 解决现实世界中的问题的积极的心理倾向和思维反应, 也是数学的核心素养之一.它的本质要求是积极、 主动地用数学, 数学实验正是达成...
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136. 数学实验:为学会创新奠基刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力, 是发展创造性思维和提高创造力的前提,是《义务教育数学课程标准(2011年版)》 提出的学生发展的核心概念之一. 数学实验则是学生通过动手、动脑...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学模拟上课,是虚拟的上课,是教师在没有学生的情况下,把教学过程用自己的语言描述出来的一种上课形式,具有方便、快捷的特点,它与常规上课和说课不同,蕴含着丰富的课堂教学技巧和教学研究价值. 教...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： "学本课堂"的教学设计应关注学习目标、学习内容、学习方法、学习评价,从学的视角来研究教, 把学习的主动权还给学生, 让学生成为课堂的主角, 变教室为学堂, 努力实现"以学为本, 以学定教;以...
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139. 精心预设思维增长点切实提高思维参与度刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 切实提高学生思维参与度是有效课堂的基本要求, 而高质量的预设是提高思维参与度的有力保障. 因此, 课前在对教学内容和学生现有清晰的认识和理性思考的基础上, 精心预设每一个思维增长点,并在课堂...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 近几年各地中考试题中求面积或求反比例函数k值的试题频率较高. 在考查意图上, 都突出对数学思想方法和能力的考查. 以近几年的中考试题为例, 对反比例函数图象的性质进行探究, 并就这些性质在中...
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141. 借鉴试题导学价值提高数学教学质量刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 对中考数学试题的研究主要体现在两个方面: 一是分析它的教学价值. 一个好的题目必须能很好地落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》 的基本理念, 符合学生的认知规律, 有利于考查学生对基...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 初中平面几何需要实现从实验几何到推理几何的过渡。平行四边形教学的重点是要让学生用推理几何的方法探索新知，进行逐步的逻辑组织化，发展学生的逻辑思维能力。因此，在平行四边形的性质教学中，要突出演...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 函数是《义务教育数学课程标准（2011年版）》界定的“数与代数”中的重要内容，也是中学数学的核心内容，它是刻画变量之间依赖关系的重要模型。青岛版《义务教育教科书·数学》（七~九年级）结合代数...
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144. 课堂自主式“五学”模式应用案例与反思刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 自主式“五学”模式，是基于以学为中心的理念下，以生为本，以学生的学习为主要方式.通过学生自主学习探究，生生协助，教师支助，达标巩固等形式来实现知识的习得和能力的发展.通过对浙教版《义务教育教...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 在一次数学优质课评比活动中，三位教师对教材内容进行了不同的处理，产生了不同的教学效果，为此提出教师在对教材内容整合时应树立三种观念：理解教材，用好教材；依靠教材而不依赖教材；从学生出发整合教...
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146. 合理创设元问题自主变式探生成刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 在学生已有知识经验的基础上，教师根据教学内容的特点提出能提高学生的求知欲，并能激发学生发现和提出问题的问题称之为元问题。在课堂教学中，教师可以通过创设情境，提出一个元问题，要求学生在解决元问...
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147. 由“这节课你收获了什么”引发的思考刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 课堂小结是课堂教学的一个重要环节，它可以帮助学生梳理知识、总结方法、提出质疑，是一节课的收尾之作。教师经常以“你收获了什么”作为小结的主要用语，这句话随着课改已经使用了十几年，时至今日，这句...
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148. 教师善问并引领学生会问的策略探究刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 重视培养学生分析与解决问题的能力是我国基础教育的优势。《义务教育数学课程标准（2011年版）》将《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中对“培养学生分析与解决问题的能力”的描述，拓宽为“四...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 新定义型问题要求学生在理解新定义的基础上内化新知，从而实现灵活应用新知解决问题。以近几年常见的新定义题型为例，引导学生熟悉并掌握新定义型问题的解题思路，提升解题能力。最后，以一节中考专题复习...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 圆周角定理是初中数学中非常重要的定理。对圆周角定理的教学内容进行整合，增添圆内角及圆外角的知识，帮助学生形成整体的知识结构，便于巩固和理解圆周角的知识，在教学中针对知识之间的内在联系，凸显出...
中国数学教育(初中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(初中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育(2003-2006) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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