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中学化学教学参考

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Reference of Chemistry Teaching in Middle School

影响因子 1.0197

教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究，内容力求新意，中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。

主办单位：

陕西师范大学

ISSN：

1002-2201

CN：

61-1034/G4

出版周期：

月刊

邮编：

710062

地址：

陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内

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1. 忆往昔岁月如歌美看未来前程似锦华——《中化参》的2018和<em>2019</em>

作者：王军翔

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 1-3

摘要：岁月如歌,时光如梭.不知不觉,2018已成过往,2019已在当下.年末岁初,正是总结过去、筹划未来的好时机,是承上启下继往开来、砥砺奋进再创佳绩的关键时期. 回望过去,2018年注定是伟大...
2. 化学学科核心素养和唯物辩证法的紧密联系

作者：王程白旭宁

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 4-6

摘要：辩证思维方法与化学学科的思维方法有着方法论上的共性,辩证思维方法是化学学科思维方法的理论指导,化学学科的思维方法则参与构成辩证思维方法的认识基础.将唯物辩证法渗透、融合在化学课程的日常教学过...
3. 论基于学科思维逻辑建构的中学化学教学

作者：魏宜贸

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 7-14

摘要：提出基于学科思维逻辑建构的中学化学教学主张,意在遵循学科本质,挖掘学科特质,将隐藏于化学知识表层下的能体现化学学科核心素养的“玄机妙理”参透,摒弃对知识的碎片化和结论化的记忆,彰显对学生内在...
4. 例谈系统思维在化学教学中的应用与培养

作者：唐隆健

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 14-16

摘要：介绍了系统思维的特点以及系统思维与化学教学的关系,并结合学科特点和教学体会,分析了在中学化学教学中培养和应用系统思维的重要性和可行性,还结合具体知识模块给出了系统思维应用于教学实践的样例.
5. “反应规律的探究实验”认识模型建构——以“化学反应速率”教学为例

作者：冯清华杨鹏简敏

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 17-21

摘要：以“实验探究影响化学反应速率的因素”为素材,通过完成“基于问题、提出假设、明确研究对象、设计实验方案、实施实验、得出结论”的实验探究过程,引导学生建构“反应规律的探究实验”的认识模型;通过提...
6. 基于生活情境的深度探究教学——以“乙酸”教学为例

作者：吴君磊蔡玲玲

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 22-25

摘要：基于融合实用性、创造性于“乙酸”课堂教学的构想,设计以生活中酿醋工艺为境脉,以问题链为导向,以实验为手段,探究乙酸的微观结构和宏观性质.学生在宏微联动、实验探究中自主建构知识,在迁移运用中发...
7. 建立学科本质认知模型深刻体验原电池工作原理

作者：吴文中罗一芳

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 25-28

摘要：深入学科本质,研读原电池工作原理之理论——金属的“溶解-沉积”平衡与双电层理论,从而构建学科本质层面上的原电池认知模型,通过解读氧浓差、盐浓差等原电池原理,设计、讨论并实验验证以铜为两电极的...
8. 发展化学核心素养的校本课程开发与实施——以《趣味化学》为例

作者：武苗苗

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 29-31

摘要：以学科核心素养的提出为背景,在课程设计理念上渗透、内容选择上突出、实施策略上落实、评价方式上测量核心素养.结合初中《趣味化学》校本课程,以趣味实验为切入点、以化学与生活为主线、以物质结构为基...
9. 氢氧化钙溶解度随温度变化的实验探索

作者：严西平蒋嘉伟钱蕙陈学东

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 31-33

摘要：冰水浴情况下用生石灰新制的氢氧化钙饱和溶液稍热后明显看到局部变浑浊,创新设计氢氧化钙溶液随温度升高溶解性变差的定性实验;利用照度、温度联合数字传感技术,得到了在一定温度范围内氢氧化钙溶液的照...
10. 紫甘蓝色素的液膜自然扩散微型实验研究

作者：孙景龙张恒强徐宁杨兴王宁

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 34-37

摘要：以绿色化学为导向,采用液膜自然扩散微型实验方法,探究紫甘蓝色素在“点滴皿”的溶液膜内随溶液酸碱性自然连续扩散变化的过程,促使形成从反应物经中间物到生成物自然连续的对比表象规律.该实验过程便于...
11. U形管中的“蓝瓶子”实验

作者：伏婷婷李学强汪金虹王会平

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 37-39

摘要： “蓝瓶子”实验,完美地诠释了化学的魔幻之处.在总结有关“蓝瓶子”实验的基础上,借助U形管,探究了氢氧化钠的浓度及葡萄糖的用量对其褪色时间的影响.并利用氧气在此实验中的作用,对验证氧气实验进行...
12. “主题式复习”的实践和思考——以“新情境下CIO2主题复习”为例

作者：金芳芳

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 40-43

摘要：以“新情境下CIO2主题复习”为例,介绍了在高三二轮复习课堂中运用“主题式复习”的过程,希望能改善高三二轮复习课的模式和课堂现状,拓展复习的广度和深度,切实提高高三复习课的有效性.
13. <em>2019</em>年高考化学复习备考研究(一)

作者：刘孝元廖传珠肖中荣

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 43-63

摘要：近两年来全国卷高考化学试题始终保持着7道选择题,3道必做大题和两道选做题的试卷结构.除选做题外,必做题基本上是按由易到难的顺序编排的. 7道选择题覆盖面广、考查双基内容多、思维要求灵活、分...
14. 锦囊引路迎高考元素字典巧解题——以“元素周期表(律)”专题复习为例

作者：解慕宗

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 64-68

摘要：概述元素周期表(律)的学习对学生化学核心素养培育、学科基本观念发展的重要意义,查阅文献分析传统二轮专题复习模式存在的不足.根据考纲、真题形式、考点、所考元素的统计,结合二轮备考实践,提炼出“...
15. 基于数据演绎和认知模型构建化学平衡的学习策略——由两道高考真题及改编题引出的深度思考

作者：李银秀

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 68-71

摘要：化学平衡是中学阶段重要的基本理论,也是教学的难点之一.对于一个具体的可逆反应,化学平衡状态的建立与反应途径无关,这是化学平衡的重要特征;其化学平衡常数只与温度有关,这是化学平衡的定量特征.在...
16. “情境-问题-知识-素养”的课堂教学——以“配合物简介”为例

作者：徐军毛菲菲

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 72-76

摘要：课堂教学是落实新课程理念的主阵地,积极探索新课改背景下落实核心素养培养的课堂教学范式,是广大教育工作者的应然追求.结合案例“配合物简介”做一些探讨分析,以期为如何开展以“素养为本”的课堂教学...
17. 《Chem Matters》中化学情境素材资源介绍

作者：周青张颖殷婉云闫春更

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年1期

页码: 76-78

摘要：系统介绍了《Chem Matters》杂志“Open for Discussion”(开放式讨论)中的化学情境素材资源,结合案例对该素材在化学情境教学中的应用进行了分析,以期为教师更好地开展...
18. PISA2018全球素养框架及其对化学教学的启示

作者：孙重阳许燕红陈波

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 1-4

摘要： PISA2018全球素养框架由OECD正式发布,该框架定义了全球素养的四个维度:知识、技能、态度、价值观,介绍了基本评估方式——认知测试和背景问卷,并阐述了其四大价值.由此启发,化学教学应凸...
19. 对氧化还原反应的辩证认识

作者：林进太黄晗晖

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 5-8

摘要： “以强制弱”是氧化还原反应的一个基本规律,即氧化性:氧化剂＞氧化产物,还原性:还原剂＞还原产物.教学实践中,学生常有困惑:Fe能置换出H2,但高温下为何又能用H2还原Fe203？Fe3+与I...
20. 高中必修化学核心概念对培育学科核心素养的价值分析——基于化学认识要求的视角

作者：吴菊华杨梓生

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 9-11

摘要：在阐述化学认识方式与认知结果内涵的基础上,立足于化学认识要求的视角,从认识方式与认识结果层面建构化学核心概念在培育学科核心素养上的价值分析模型;阐述了高中必修化学核心概念、认识广度、认识深度...
21. 基于“项目教学”的普通高中化学实践教学

作者：于乃佳赵玉泉

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 12-14

摘要：在厘清“项目教学”的本源内涵、应用发展和基本特点的基础上,构建了基于“项目教学”的普通高中化学实践教学设计原则、实施流程,展示了“运用色度计传感器测定富铁物质中铁元素含量”的实践教学案例.
22. 浅论高中阶段的基本化学方法

作者：单旭峰张逢星

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 15-17

摘要：结合中学化学特点,将高中阶段的基本化学方法归结为辩证认识方法、逻辑分析方法和科学探究方法.三个方法的内涵与目前普通高中化学课程标准中的化学学科素养的内涵基本一致.若以基本化学方法构建学科素养...
23. 化学启蒙教学中构建有意义的学习经历初探——以上教版“水的净化”为例

作者：杨宝权

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 18-21

摘要：九年级是化学基础教育的启蒙阶段,是激发学生学习兴趣、培养化学思维的重要阶段.重构课堂生态,基于核心素养进行宏观设计,以生活故事为情境脉络,以螺旋式进阶为依据组织教学内容,以合作与互动为课堂学...
24. 基于“模型认知”的理论课教学设计与实践——以“人类对酸碱认识的发展”为例

作者：徐风沁肖中荣

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 21-23

摘要：以“人类对酸碱认识的发展”教学为例,复原化学史实、创设驱动任务,培育学生形成基于证据推理的模型认知素养,提升学生的科学思维能力,对在理论课教学中落实化学学科核心素养教育进行有效探索.
25. 证据链:开启化学探究之门——以对氧化铝的酸碱性探究为例

作者：苗艳秋

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 24-26

摘要：素养为本的化学课堂更为关注科学探究.将“证据链”融入化学教学中,基于证据链设计问题导思,可以让科学探究的关键——启疑、猜想、验证、推理都有理有据,在真实而复杂的问题情境中促进知识“生根、发芽...
26. 对“强酸制弱酸”一个特例的释疑——兼议化学反应的“强制弱”规则

作者：钟辉生

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 26-28

摘要：硫化氢与硫酸铜溶液生成硫酸的反应一直被认为是一个特例,因为违背了“强酸制弱酸”的规则,从酸溶角度、平衡移动角度及强制弱角度对此反应之所以发生进行阐述,同时从系统角度对中学阶段的“强制弱”规则...
27. 基于“微观探析”的几组特殊沸点分析和启示

作者：唐隆健

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 29-31

摘要：针对化学教学中总结知识规律时存在过度简化、以偏概全等现象,以几组特殊的物质熔沸点比较为例,基于“微观探析”的视角并结合有关热力学知识解释其熔点、沸点特殊的根源,深刻展示了“宏观辨识与微观探析...
28. “证据推理”素养引领下的化学实验教学设计——以“氯水成分和性质”教学为例

作者：吴京谷

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 31-35

摘要：探讨如何立足于高中化学课堂,培养学生的化学核心素养,使学生能够适应未来社会、促进终身学习,对实现学生全面发展有着重要的价值和意义.以“氯水成分和性质”的教学为例,探析在课堂实验教学中如何培养...
29. 金属铝和水反应的实验探究

作者：宋锐张昂耿磊

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 36-37

摘要：针对金属铝在空气中和水中表面易形成致密的氧化膜不易和水发生反应的情况,引导学生设计了铝和水反应的实验.两种实验设计都比较巧妙,实验现象也都比较明显,对学生理解金属和水反应规律以及掌握金属铝的...
30. 基于数字化实验的氢氧化钠变质问题的探究

作者：季敏敏

刊名：中学化学教学参考

发表期刊： 2019年2期

页码: 38-39

摘要：通过数字化实验,多角度地将氢氧化钠变质检验的实验过程直观、生动地呈现在学生面前,并将变化过程转化为数据、图表以促使学生对比、分析实验过程和本质,并能描述和解释化学现象产生的原因,最终实现化学...

中学化学教学参考基本信息

刊名	中学化学教学参考	主编	王军翔
曾用名
主办单位	陕西师范大学	主管单位	中华人民共和国教育部
出版周期	月刊	语种	chi
ISSN	1002-2201	CN	61-1034/G4
邮编	710062	电子邮箱	che@cfe21.com
电话	029-85234213	网址	www.snupg.com
地址	陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内