中学生数理化(学习研究)期刊
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中学生数理化(学习研究)

MATH PHYSICS & CHEMISTRY FOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS(SENIOR HIGH SCHOOL EDITION)
曾用名: 中学生数理化(学研版)(-2020.08)

中学生数理化(学研版)主要面向中学师生,对中考、高考镜像解读分析备考,以帮助学生掌握知识,提高应用能力,积极备考,取得好成绩,以帮助教师学习理论,研究教学实践,提高教学能力。
期刊荣誉:
中国第三届期刊奖提名奖  河南省第二届自然科学二十佳期刊  河南省首届自然科学二十加期刊 
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月刊
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  • 作者: 崔彦丹
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  6-6
    摘要: 氯气的制备与性质的检验是高中重要的化学实验,通常实验室所选实验存在一些问题:一是氯气有毒,如果泄露会对老师和学生的身体健康和环境带来不可忽视的危害;二是实验中药品用量大,产生不必要的浪费,同...
  • 作者: 刘杰超
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  7-7
    摘要: 苏教版七年级数学(下)在证明三角形全等中经常要用到余角的性质:“同角(或等角)的余角相等”,根据我的教学经验,发现不少学生不能灵活应用这一知识,宜集中训练这一知识点的应用,让学生熟练掌握.现...
  • 作者: 孙占晓
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  8-8
    摘要: 众所周知,在氧化还原反应中,一种物质获得(或吸引)的电子数等于另一种物质失去(或偏离)的电子数,即在氧化还原反应中,得失电子数守恒.利用得失电子数守恒来建立等式是快速解决氧化还原反应计算题的...
  • 作者: 汪树周
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  16-16
    摘要: 高考有机题有选择题和非选择题之分,通常选择题考查的侧重点是有机的基本概念和基础知识,非选择题则有一定的综合性,且大都以有机推断为主,在解答高考有机题时,不同的题型通常需要不同的解题思维方法....
  • 作者: 韩俊锋
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  18-19
    摘要: 《化学反应与能量变化》是中学化学中的重要章节,包括氧化还原反应、离子反应和化学反应中的能量变化三大部分内容,为更好地复习这一部分知识,现将其易错考点总结如下.
  • 作者: 张兴国
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  20-20
    摘要: 当前的教学环境下,高三年级由于教学时间的限定,许多教师置学生的认知规律于不顾,一味的灌输,不辞辛苦,以求自己心安理得,这样何谈教学的有效性,学生的不良思维习惯没有改变,能力得不到提高,就是有...
  • 作者: 刘銮俊
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  25-26
    摘要: 一、含变阻器电路功率的分析 1.分析图1中,滑动变阻器阻值R变化时,变阻器消耗功率的变化情况. 在图示电路中,变阻器功率用PR表示:
  • 作者: 谈常春
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  35-35
    摘要: 人造地球卫星的运动属于宏观现象,氢原子中核外电子绕核运动属于微观现象,但是由于卫星和电子在运动过程中所需向心力均由引力提供,且这两个力均遵从平方反比规律,所以它们在物理模型和运动规律的描述上...
  • 作者: 周伟
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  38-39
    摘要: 近几年的高考命题,由知识立意向能力立意转化,强化创新意识的考查,注重能力,强化数学思想与方法,注重知识的交汇,立意新颖、构思巧妙,体现思维的发散性.在数学解题中我们不仅要注重通解通法,而且还...
  • 作者: 封平
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  40-40
    摘要: 化学考试中,溶液中微粒数量大小的比较的试题是重要考点,也是每年高考的热点题之一.下面对常见的题型分别举例讲解.
  • 作者: 郭炜
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  43-44
    摘要: 题型一 函数与方程思想在不等式、函数方程中的应用 函数与方程、不等式密切相关,利用函数概念、性质、图像,把方程、不等式问题转化为函数问题求解,特别在不等式的证明、含参数的范围问题中有着广泛...
  • 作者: 丁海
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  45-45
    摘要: 人文教育和科学教育的相互促进.加强人文教育,培养人文精神,不仅是科学的需要,也是学校教育功能的需要. 一、人文教育——新世纪的基础教育观. 《基础教育课程改革纲要(试行)》所确定的新课程...
  • 作者: 王月萍
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  46-46
    摘要: 在教学领域,精炼的语言,言简意赅的表达,总能起到更优化的教学效果.而“课堂语言”的精心准备及精确表达更是其中最为重要的一环.一堂课要成功,除了要有出色的构思外.还必须要有精炼的语言.教师在诠...
  • 作者: 符启琳
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  49-49
    摘要: 本文首先介绍了新课改与初中化学的含义,现阶段初中化学的教学现状,之后,经过分析,提出了新课改下提高初中化学课堂有效教学途径的主要思路,包括:以人为本,优化课堂教学理念;重视激趣,发挥学生的主...
  • 作者: 姚俊海
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  52-52
    摘要: 本文首先介绍了化学课程在初中阶段的重要性,之后,经过分析提出了构建新时期初中化学的高效课堂的途径,包括:注重学生自我表现,提高学生主动参与课堂的积极性;尊重个体之间的差异,开展分层的差异化教...
  • 作者: 王振
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  59-59
    摘要: “在整个教育体制改革过程中.必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质……”众所周知,职业学校的教育难度很大,同时职教学生的特点,决定了他们的学习是充分与实践相结合的技术性的学习,因此,只有实...
  • 作者: 王雪衍
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  62-62
    摘要: 随着时代的发展,社会对于人才的需求越来越大,同时,对于人才的要求也越来越高.因此,作为社会的接班人,初中生的教育是非常重要的,初中物理的教学方案优化对学生的学习有着决定性的作用.而物理作为一...
  • 作者: 陈永泉
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  65-66
    摘要: “先学后教,当堂训练”课堂教学模式体现了学生为主体,教师为主导的最优化的课堂教学.这种课堂教学模式,一方面与“新课程标准”提出教育要以“学生的发展为本”的教育理念相一致,另一方面,这种模式应...
  • 作者: 唐莉
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  68-68
    摘要: 夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐光明的教学途径之一。”教师在教学中,采用多元化的教学手段,以激发兴趣为支点,让学生将汲取知识当成自我素养的形成,是当前新课程改革大趋势下减轻学生课业负担,实现...
  • 作者: 韦涛
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  71-71
    摘要: 新的课程标准认为:改变学生学习方式的根本目的是让学生学会学习.教育家陶行知说过:“先生的责任不在教,而在教学生学。”“教是为了不教.”知识是现成的历史经验的总结,而“会学”则是人人终生受用的...
  • 作者: 成荣龙
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  76-76
    摘要: 举一反三,“从懂一点,类推而知道其他许多有关事情”,是治学的良方之一,是拓宽学生学习思路,培养学生发散思维的能力、主动思考的习惯和提高学生解题能力的重要教学原则和教学方法.而且还能改变学生被...
  • 作者: 顾柏桦
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  81-81
    摘要: 物理教学不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向物理,从物理走向社会的认识过程.多年的教学实践,我发现一些日常信息:如“具有挑战性的问题、学生生活中以及科...
  • 作者: 李飞
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  84-84
    摘要: 新课改强调以生为本,在教学设计中要改变以往以教师“教”而展开的传统模式,而是要围绕学生的“学”而展开.但是在教授高中数学概念的教学实践中,教师仍然不能摆脱传统教学观念的束缚,从而导致学生对数...
  • 作者: 邱绍军
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  85-85
    摘要: 新课程特别强调和倡导的学习方式,就是自主学习、合作学习、探究学习.教育要着眼于学生潜能的唤醒、发掘与提升,就必须首先着眼于学生的自主意识的唤醒、发展与提高.教育要着眼于学生的全面成长,促进学...
  • 作者: 武孔侠
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  88-88
    摘要: 夸美纽斯在《大教学论》一书中写到:“如果人们吃饭没有食欲,勉强把食物吞到胃里去,其结果,只能是引起恶心和呕吐,最少也是消化不良,健康不佳.反之,如果是在饥饿的驱使下把食物吃到胃里去,那它就会...
  • 作者: 程岗
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  89-89
    摘要: 新课程强调“教学是教与学的交往、互动”.教学将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”.教师是学生的朋友,是学习活动的组织者,而不是警察,也不是裁判员.教师应把学习的主动权交...
  • 作者: 臧正书
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  90-90
    摘要: 新课程倡导的学习方式是自主的、合作的、探究的.以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的的新型教学模式,成为课堂动态生成的沃土,这些生成演绎着课堂的精彩.从而激发了学生学习的...
  • 作者: 高培坚
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  91-91
    摘要: 随着社会的发展,人类的进步,人类的生存环境与生活质量越来越依赖科学技术的发展及其恰当的应用.无论社会还是个人的发展,都与其科学素养密切相关.提高国民的科学素养已成为世界各国的战略重点,而这个...
  • 作者: 刘秀清
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  93-93
    摘要: 一、高中数学课堂教学的设计传统观与现代观的比较 从宏观上来审视传统的数学课堂教学设计,通常存在以下特征及弊端: 1.以教师的教为本位,教师讲,学生练,学生围绕教师转,学生失去了学习过程中...
  • 作者: 赖旗明
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  94-94
    摘要: 教育模式必须随着信息时代网络环境的逐步建立,而进行深刻和创新的改革.网络环境下教学过程的多样性是由传递信息的快速性、传播媒介的交流互动性、信息资源的开放性决定的,所以教育网络化是新时代的趋势...

中学生数理化(学习研究)基本信息

刊名 中学生数理化(学习研究) 主编
曾用名 中学生数理化(学研版)(-2020.08)
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