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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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241. 高中生物教科书中基因相关内容的变迁刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 与基因相关的知识是现代遗传学的基础内容,在中学生物教科书中占有举足轻重的地位.分析新中国成立后高中生物教科书中基因相关内容的变迁过程,可以给我们在新的时代如何处理有关内容提供启示. 1 不...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在教科书的编写乃至教学过程中,学科逻辑与心理逻辑之间的矛盾与统一,一直是课程领域的专家们长期关注的问题,目前仍存在分歧和争论.在百年教科书发展与研究的历史上,已有的实践和经验可以给我们一些有...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在教科书的编写乃至教学过程中，学科逻辑与心理逻辑之间的矛盾与统一，一直是课程领域的专家们长期关注的问题，目前仍存在分歧和争论。在百年教科书发展与研究的历史上，已有的实践和经验可以给我们一些有...
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244. 生物学科能力表现与关键能力的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 阐述生物学科能力表现的内涵的同时,界定生物学科关键能力,并进一步研究生物学科能力表现的意义,包括制定生物学科学业质量标准、发挥考试评价的积极导向功能、提升生物实验考查的价值、追寻生物课堂独特...
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245. 生物学科能力表现与关键能力的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 阐述生物学科能力表现的内涵的同时，界定生物学科关键能力，并进一步研究生物学科能力表现的意义，包括制定生物学科学业质量标准、发挥考试评价的积极导向功能、提升生物实验考查的价值、追寻生物课堂独特...
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246. 刍议教学设计中要关注的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一堂富有成效的课,离不开精心设计的教学策略.美国著名的教学设计研究专家马杰(R.Mager)指出:教学设计依次由3个基本问题组成,首先是“我去哪里”,即教学目标的制订;其次是“我如何去那里”...
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247. 刍议教学设计中要关注的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一堂富有成效的课，离不开精心设计的教学策略。美国著名的教学设计研究专家马杰（R．Mager）指出：教学设计依次由3个基本问题组成，首先是“我去哪里”，即教学目标的制订；其次是“我如何去那里”...
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248. 布卢姆教育目标分类法在问题设计上的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 1 布卢姆教育目标分类学简介 2001年,L·W·安德森与R·E·梅耶等合作完成对认知教育目标分类的修订,出版了《学习、教学和评估的分类学:布卢姆教育目标分类学(修订版)》.布卢姆教育目标...
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249. 以观念建构为本的生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 以“观念为本”的教学是把居于学科中心、具有迁移价值的观念作为学生需要持久理解的教学目标,通过观念统整有关事实和概念,使得学生能够在更高的认知层面上理解生物学概念与事实,为他们的终身发展提供支...
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250. 以观念建构为本的生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 以“观念为本”的教学是把居于学科中心、具有迁移价值的观念作为学生需要持久理解的教学目标，通过观念统整有关事实和概念，使得学生能够在更高的认知层面上理解生物学概念与事实，为他们的终身发展提供支...
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251. 基于学生的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 课堂教学的宗旨是引导学生主动学习,教师要基于学生的经验、思维、困难和需要精心设计教学,激活学生的思维,实现从“精彩教”到“有效学”的转变,以取得最佳教与学的效果.
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252. 基于学生的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 课堂教学的宗旨是引导学生主动学习，教师要基于学生的经验、思维、困难和需要精心设计教学，激活学生的思维，实现从“精彩教”到“有效学”的转变，以取得最佳教与学的效果。
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253. 核心概念引领,优化概念教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 核心概念对生物学教学具有引领性,教学中应优化概念教学,丰富概念的内涵、体系.围绕核心概念,设计有效的活动框架,引导学生发散思维,构建概念;借助直观,建立具体概念;情境探索,关注概念生成;剖析...
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254. “生物与环境”校本课程的开发与实施刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “生物与环境”校本课程从学科和学生的生活出发,由“关注知识”向“关注学生”“关注能力”转化,充分考虑学生的需求,尊重和满足学生的个性差异.“生物与环境”校本课程主要包括绿色与环境、鸟与环境、...
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255. “生物与环境”校本课程的开发与实施刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “生物与环境”校本课程从学科和学生的生活出发，由“关注知识”向“关注学生”“关注能力”转化，充分考虑学生的需求，尊重和满足学生的个性差异。“生物与环境”校本课程主要包括绿色与环境、鸟与环境、...
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256. 多感官学习在生物教学中的应用准则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着脑科学研究的深入,多感官学习越来越受到国内外专家的重视,也逐步在中小学推广应用.所谓“多感官学习”就是学生通过视觉、听觉、动觉及触觉等通道获取信息,从不同角度、不同层面感知事物,加深对事...
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257. 多感官学习在生物教学中的应用准则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着脑科学研究的深入，多感官学习越来越受到国内外专家的重视，也逐步在中小学推广应用。所谓“多感官学习”就是学生通过视觉、听觉、动觉及触觉等通道获取信息，从不同角度、不同层面感知事物，加深对事...
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258. 例谈科学探究中表现性评价的实施刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对学生的科学探究能力提出了具体要求.在进行科学探究时,教师要评价学生是否达到了相应的能力水平,而传统的纸笔测验只能检测学生对事实性知识的记忆和理解,...
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259. 生物学科教室的创建与利用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 建立生物学科教室,就是要以生命教育为主线,审视生物学科价值,把握动态生成资源,创建一个集上课、实验、阅读、展示和教研于一体的立体生命课堂,将知识、技能和生命教育进行有机结合.生物学科教室包括...
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260. 生物学科教室的创建与利用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 建立生物学科教室，就是要以生命教育为主线，审视生物学科价值，把握动态生成资源，创建一个集上课、实验、阅读、展示和教研于一体的立体生命课堂，将知识、技能和生命教育进行有机结合。生物学科教室包括...
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261. 高中生物学核心概念教学策略研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 《普通高中生物课程标准(实验)》指出:“注重学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决问题的过程中深入理解生物学的核心概念[1].”核心概念具有高度的统摄性,围绕核心概念展开教学,可最...
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262. 思维型实验课堂的实践与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 思维型实验课堂以关注学生的思维参与、培养学生的思维能力为主旨,充分利用问题研究,小组合作、分组探讨,实验设计以及实验反思、改进与拓展等启发、指导学生积极思考,在发现问题、分析问题和解决问题的...
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263. 思维型实验课堂的实践与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 思维型实验课堂以关注学生的思维参与、培养学生的思维能力为主旨，充分利用问题研究，小组合作、分组探讨，实验设计以及实验反思、改进与拓展等启发、指导学生积极思考，在发现问题、分析问题和解决问题的...
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264. 高中生物学课程标准教科书使用现状的调查刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 运用自主开发的调研工具对9个省市的一线教师、学生、教研员实际使用高中生物学课程标准教科书的情况进行调查研究.结果显示,使用者对教科书的使用情况都显著偏向于充分,教科书对使用者的教学活动也存在...
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265. 高中生物学课程标准教科书使用现状的调查刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 运用自主开发的调研工具对9个省市的一线教师、学生、教研员实际使用高中生物学课程标准教科书的情况进行调查研究。结果显示，使用者对教科书的使用情况都显著偏向于充分，教科书对使用者的教学活动也存在...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一词多义是高考试题中常见的歧义类型之一,对高考试题的难度、区分度、信度及效度均可造成不可预见的负面影响,理应引起高度重视.
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267. 例析“人类遗传病”教学中的两个认识误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过举例及推理计算,结合国外一些以选择性婚配为手段的优生运动,说明选择性婚配或绝育措施不能有效降低隐性致病基因频率甚至完全消除隐性遗传病,也不适合应用在人类的优生优育中;并进一步说明选择放松...
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268. 例析“人类遗传病”教学中的两个认识误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过举例及推理计算，结合国外一些以选择性婚配为手段的优生运动，说明选择性婚配或绝育措施不能有效降低隐性致病基因频率甚至完全消除隐性遗传病，也不适合应用在人类的优生优育中；并进一步说明选择放松...
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269. 高中生物学有关主动运输的几点释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在研读教材和查阅文献的基础上,介绍了主动运输的几种类型,阐述了主动运输载体的主要种类和供能方式,并以Na+,K+和葡萄糖等分子的跨膜运输方式为例,重点探讨了主动运输的机制.这有助于教师和学生...
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270. 高中生物学有关主动运输的几点释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在研读教材和查阅文献的基础上，介绍了主动运输的几种类型，阐述了主动运输载体的主要种类和供能方式，并以Na^＋，K^＋和葡萄糖等分子的跨膜运输方式为例，重点探讨了主动运输的机制。这有助于教师和...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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