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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 当前,基础教育改革已经进入内涵发展的新时代.怎样基于核心素养的发展要求实现课堂教学的根本转型,已成为每位基础教育工作者需要回答的命题.概而言之,主要有以下三个着眼点. 第一,着眼于素养为本...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 当前,基础教育改革已经进入内涵发展的新时代。怎样基于核心素养的发展要求实现课堂教学的根本转型,已成为每位基础教育工作者需要回答的命题。概而言之,主要有以下三个着眼点。第一,着眼于素养为本的课...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 为形成课程合力,优化单元内容,与学习任务群一致,单元学习目标也要以"群"的形式进行建构,形成单元目标群.建构单元目标群是一个系统工程,要在解析课程标准与教材等的基础上提炼出单元大概念,围绕单...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 为形成课程合力,优化单元内容,与学习任务群一致,单元学习目标也要以“群”的形式进行建构,形成单元目标群。建构单元目标群是一个系统工程,要在解析课程标准与教材等的基础上提炼出单元大概念,围绕单...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 为了有效应对统编高中历史教材"课时少与教学内容多"的挑战,教师应精心研制"课魂"、紧扣"课魂"取舍教学内容、实现教学内容的结构化、选择或开发适切的教学手段.核心素养及新一轮课改的要求、"互联...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 为了有效应对统编高中历史教材“课时少与教学内容多”的挑战,教师应精心研制“课魂”、紧扣“课魂”取舍教学内容、实现教学内容的结构化、选择或开发适切的教学手段。核心素养及新一轮课改的要求、“互联...
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7. 朱正威的教材观刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 在长达20年的课程研究与教材修编过程中,他形成了颇有建树的教材观.朱正威的教材观念强调"教材理当彰显国家政治建设""教材应是育人育才的重要载体""教材的改革应立足于科学研究""教材的建设应与...
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8. 朱正威的教材观刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 在长达20年的课程研究与教材修编过程中,他形成了颇有建树的教材观。朱正威的教材观念强调“教材理当彰显国家政治建设”“教材应是育人育才的重要载体”“教材的改革应立足于科学研究”“教材的建设应与...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 义教信息技术教材中应更多考虑和关注学生在使用信息技术、设备和网络过程中可能引起的健康问题,规范学生在网络虚拟社会中的言行举止,帮助学生更好地养成信息安全行为习惯、提升道德意识.教材应以更加集...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 义教信息技术教材中应更多考虑和关注学生在使用信息技术、设备和网络过程中可能引起的健康问题,规范学生在网络虚拟社会中的言行举止,帮助学生更好地养成信息安全行为习惯、提升道德意识。教材应以更加集...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： "审辩式思维"具有重要的育人价值,在小学道德与法治课程中对儿童进行"审辩式思维"培养刻不容缓.梳理教材相应栏目,明晰"审辩式思维"培养导向;把握思维导向,实施"审辩式思维"培养策略;复用教学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： “审辩式思维”具有重要的育人价值,在小学道德与法治课程中对儿童进行“审辩式思维”培养刻不容缓。梳理教材相应栏目,明晰“审辩式思维”培养导向;把握思维导向,实施“审辩式思维”培养策略;复用教学...
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13. 语文教学应该动静结合刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 动与静是教学艺术中的一种重要关系,语文教学应该动静结合,这对促动学生深思深学,有效达成教学目标有重要意义.教师要根据教学内容、文本价值取向和课堂类型的需要,精心设计教学流程和教学方法,恰当掌...
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14. 运用系统化思维创新习作教学实践刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 统编语文教材在习作方面更加重视交流与交际,更加重视与学生生活相联系,更加注重习作指导的过程.用系统化的思维去理解与实践习作教学,聚焦习作主题,细化探究项目,明确探究目标,读写结合,让思维和语...
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15. 运用系统化思维创新习作教学实践刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 统编语文教材在习作方面更加重视交流与交际,更加重视与学生生活相联系,更加注重习作指导的过程。用系统化的思维去理解与实践习作教学,聚焦习作主题,细化探究项目,明确探究目标,读写结合,让思维和语...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 本文以人教版新编《普通高中教科书英语必修第一册》第五单元ReadingandThinking板块的阅读语篇为例,从学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动这三种活动形式出发,分析说明如...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 本文以人教版新编《普通高中教科书英语必修第一册》第五单元ReadingandThinking板块的阅读语篇为例,从学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动这三种活动形式出发,分析说明如...
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18. 关于化学学科德育的思考刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 化学学科德育就是按照党和国家的育人要求,结合化学课程内容生成或嵌入教育素材,设计具有化学学科特点的教育方法和教育途径,在发展学生科学素养的同时施加思想品德、社会责任等方面的影响,促进学生全面...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 体验式教学是一种以生命体验与发展为依归的教学模式,包含感知体验、理解体验、感悟体验和验证体验四个环节,与物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任有着密切关联,能有效解决当前物理学科核心素...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 体验式教学是一种以生命体验与发展为依归的教学模式,包含感知体验、理解体验、感悟体验和验证体验四个环节,与物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任有着密切关联,能有效解决当前物理学科核心素...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 道德与法治的课程实施原则是根据小学生年龄特点和认知规律,联系学生生活经验,循序渐进地增进学生的品德和智慧,让学生过有意义的生活.教师作为课堂教学的组织者,应将学习与实践相结合,从学生生活出发...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 翻转课堂归根结底是教学观念的改造,但教师的主导形式并没有随着课堂的翻转而有所创新,导致教师的主导在翻转课堂中存在失当现象,表现为:教师对讲授法的高度依赖,从而沦为课前微视频中的独白者;教师对...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 在互联网、大数据、人工智能飞速发展的当下,智慧课堂探索方兴未艾.但大多数的智慧课堂更多关注于技术硬件、方法软件,对于智慧课堂所指向的智慧关注不够,对于智慧课堂教与学的质变思考不深.而基于"组...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 中考评价中如何设计必要的支架,各地已做探索.中考"表达与交流"评价的支架有概念支架、思维支架、情境任务支架、程序支架、策略支架、自我评价支架等类型.这些支架或以文字描述、图表文本及两者综合呈...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 中考评价中如何设计必要的支架,各地已做探索。中考“表达与交流”评价的支架有概念支架、思维支架、情境任务支架、程序支架、策略支架、自我评价支架等类型。这些支架或以文字描述、图表文本及两者综合呈...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 表现性评价不仅适合评价,更能促进学生学科核心素养的发展,是落实立德树人根本任务的有效评价手段.表现性评价的开展主要经历确定评价目标、设计评价任务、完善评分规则三个环节,合理运用课程标准中的学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 小学阶段是学生运算能力形成的重要时期,良好的运算能力离不开"数的运算"具体内容的学习,其中,"理解算理"和"掌握算法"是计算教学的两个核心.基于小学生的认知规律与年龄特征,精选"数的运算"的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 建构基于认识模型的学科理解思路,相当于掌握了一种理解化学科学、学习化学的方法,也多了一种认识化学事物的角度,有利于学生形成对化学学科特质的正确理解、发展学生的化学思维能力、促进经验与知识间的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 建构基于认识模型的学科理解思路,相当于掌握了一种理解化学科学、学习化学的方法,也多了一种认识化学事物的角度,有利于学生形成对化学学科特质的正确理解、发展学生的化学思维能力、促进经验与知识间的...
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30. 本刊2020年总目录刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年12期页码:摘要：
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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