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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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1. 把铸魂工程建得更好更牢实刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 教材建设是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这些根本问题的重要载体.党的十八大以来,习总书记、党中央非常重视教材工作.此前习总书记多次就教材建设作出重要指示和批示.中央颁布的关于加强新形...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 《中外历史纲要(下)》的编写体现了高中历史课程标准立德树人的要求.课程体系上,以马克思作为世界史的历史是结果的论断为基础,致力于破除"西方中心论",力图揭示世界历史从古代的多中心,到近代的单...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 统编高中历史教材《中外历史纲要(下)》增加了不少世界史学术研究的新成果和新观点,这些内容关涉世界近现代史的一些重大问题,往往也是教学的重点难点,有必要择其要者增益资料、补充说明,以为教师深入...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 统编高中历史教材《中外历史纲要(下)》增加了不少世界史学术研究的新成果和新观点,这些内容关涉世界近现代史的一些重大问题,往往也是教学的重点难点,有必要择其要者增益资料、补充说明,以为教师深入...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 新课改尤为重视活动在高中思想政治课教学中的作用.通过对课程标准必修模块活动建议的归类、统计和比较分析,可概括出主要活动类型及其特征:具有鲜明的政治学科特质,兼顾思维活动与实践活动,在模块之间...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 新课改尤为重视活动在高中思想政治课教学中的作用。通过对课程标准必修模块活动建议的归类、统计和比较分析,可概括出主要活动类型及其特征:具有鲜明的政治学科特质,兼顾思维活动与实践活动,在模块之间...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 中华优秀传统文化具有增强儿童的文化自信、启迪儿童的思维以及培养儿童的家国情怀等作用与价值.小学《道德与法治》统编教材重视凸显中华优秀传统文化教学的内容.教学时,教师要注意以儿童立场来传承和弘...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 中华优秀传统文化具有增强儿童的文化自信、启迪儿童的思维以及培养儿童的家国情怀等作用与价值。小学《道德与法治》统编教材重视凸显中华优秀传统文化教学的内容。教学时,教师要注意以儿童立场来传承和弘...
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9. 70年前之人教社筹备记刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 人教社成立于1950年12月,其筹备工作是中国教育出版事业发展的一个见证:1950年7月出版总署署长第一次提出要创立人教社;出版总署与教育部共同协商;部署协商初步达成一致意见后,就进入人教社...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 2020年新冠肺炎防疫期间,基于"云课堂"的在线课程为学生提供了在家学习的优质资源.此类课程的研发大致经历课程理念研讨、课程框架确定、数字资源建设、课程资源在线管理等环节.在线课程实施的质量...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 生命教育公益网课《疫情,让我们重识生命》以"利他:美好生命的朝向"为主题,以选项提问导入教学,以教师叙事诠释"利己"与"利他",并为青少年提出以利他方式利己、以利他情怀成就美好生命的成长建议...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 在语文教学中,还原作品的历史场域,基于场域理论对作品进行文本分析,深入挖掘主题,有利于学生深切理解一个伟大民族的伟大文化传统.语文教材中的经典诗歌文本更纯粹且具有哲学意蕴.诗歌的意象并不是简...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 在语文教学中,还原作品的历史场域,基于场域理论对作品进行文本分析,深入挖掘主题,有利于学生深切理解一个伟大民族的伟大文化传统。语文教材中的经典诗歌文本更纯粹且具有哲学意蕴。诗歌的意象并不是简...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 词是语言里最小的单位,是发展语言的重要基础.反义词短小精悍、容易识记,对学生发展语言有着丰富的语用价值.教师应基于课标,在反义词的呈现、品析以及巩固阶段采用合适的教学策略,用心捕捉其语用契机...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 词是语言里最小的单位,是发展语言的重要基础。反义词短小精悍、容易识记,对学生发展语言有着丰富的语用价值。教师应基于课标,在反义词的呈现、品析以及巩固阶段采用合适的教学策略,用心捕捉其语用契机...
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16. 疫情折射下的学校公共卫生教育刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 疫情提示我们,学校的公共卫生教育需要从国家层面进行全方位的设计,从制定独立的公共卫生教育大纲、编写权威的公共卫生教育手册、制定学校公共卫生教育落实方案、开展公共卫生安全教育师资培训这几个方面...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 当前,教师在处理与考试关联度不高的高中物理知识时往往一带而过,导致这些知识不能充分体现其价值,与课标的要求和教材的编写背道而驰.在高中物理教学中,重视这些知识的育人价值,可以实现对学生德智体...
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18. 批判性阅读中的读者身份迷失与矫正刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 批判性阅读的批判对象不仅仅是文本,同时也包含读者自己.批判性阅读有两个任务指向:一是审视和探究作品,二是训练和提高读者的理性思维能力.在阅读活动中,读者的身份出现过两度迷失:先是作者"一言堂...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 整本书阅读是助推思辨性思维发展与提升的重要途径.在整本书阅读教学过程中,要特别关注原生初读、主题探究、活动推进、以读促写、过程评价这五个阶段,注重相关策略,推进整本书阅读与思辨性思维的发展,...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 整本书阅读是助推思辨性思维发展与提升的重要途径。在整本书阅读教学过程中,要特别关注原生初读、主题探究、活动推进、以读促写、过程评价这五个阶段,注重相关策略,推进整本书阅读与思辨性思维的发展,...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 当前,高中化学课堂教学中存在对构建认知模型与学会模型认知的曲解,应从澄清认知模型与模型认知概念的区别与联系入手,厘清构建认知模型与学会模型认知的教学价值,由此设计高中化学课堂教学,发展学生证...
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22. 融评于学:精准学习的新视角刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 在教学过程中促进学生精准学习,必须借助"精准评价".通过评价认识学情,把学情和学习紧密联系起来,融评于学,从而达到精准学习的目的."精准实施评价"是"融评于学"的起始点,"精准反馈评价"是"...
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23. "导学案"教学改革的行动研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： "导学案"是我国中学一线教师为改变学生学习方式、促进学生自主学习的一个创新性举措.以"导学案"为载体的教学称为学案导学的教学方式.在"导学案"教学改革的行动研究中,教师以学生为学习主体设计和...
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24. “导学案”教学改革的行动研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： "导学案"是我国中学一线教师为改变学生学习方式、促进学生自主学习的一个创新性举措。以"导学案"为载体的教学称为学案导学的教学方式。在"导学案"教学改革的行动研究中,教师以学生为学习主体设计和...
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25. 略论低效课堂的表现与解决之道刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 当前中小学课堂教学的低效甚至无效现象非常突出,表现为"满堂灌""满堂问""满堂赞".这是由于学习目标宽泛抽象、教学内容选择不当、合作探究流于形式、课堂提问针对性不强等问题造成.要改变这种现状...
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26. 略论低效课堂的表现与解决之道刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 当前中小学课堂教学的低效甚至无效现象非常突出,表现为"满堂灌""满堂问""满堂赞"。这是由于学习目标宽泛抽象、教学内容选择不当、合作探究流于形式、课堂提问针对性不强等问题造成。要改变这种现状...
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27. 小学学困生综合干预的探索刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 学困生形成的原因包括社会因素、家庭因素、学校因素三个外因,以及学生自身这一内因.为此,我们结合"干预—应答"的三层次模式,开展了面向家长、教师和学生的综合干预.面向家长的干预依托家长委员会,...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 个性化解读是对语文文本阅读本质的坚守,也是对以教师的解读来代替学生阅读情感,追求标准化答案的模式化文本解读桎梏的突围.在语文文本解读中,教师需要在坚守培养学生阅读能力、提升学生语文素养底线,...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年6期页码:摘要： 在深化考试命题改革的背景下,化学试题情境承载的增智及育人功能应得到加强,因此,有必要对化学试题情境展开深入的分析与解读.化学试题情境存在的潜在风险主要包括科学性风险、目标异化风险以及公平性风...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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