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摘要:
本文结合学校教研组评课的实践,初步建立了以教师专业发展为特征的化学课堂教学质量评价定量指标体系,以及教师反思性自评和同行教师主评的定性评价指标体系.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 化学课堂教学质量测评系统及其实践
来源期刊 化学教育 学科 教育
关键词 课堂教学 化学教学质量 教学质量测评
年,卷(期) 2001,(10) 所属期刊栏目 中国化学会征文选登
研究方向 页码范围 21-25,35
页数 6页 分类号 G63
字数 7386字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-3807.2001.10.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏樟庆 13 119 6.0 10.0
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2007(1)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
化学教学质量
教学质量测评
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
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52
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