PBC教学法在流行病学教学中的实践与体会

• 作者: 李欣炜 王福彦
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法 能力培养 流行病学
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革及教学法研究
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2001.02.012

摘要

PBC教学法即是以问题为中心的教学方法,自美国墨西哥州立大学医学院试行以来,我国的许多学者在医学临床学科进行了实践与探讨,本文将PBC教学法在临床医学专业基础课教学中进行实践,目的是观察分析本法的教学效果,总结经验,以便推广,具体方法是根据我国学生特点,先作一定时间的专业基本内容的讲授,然后给学生提出问题,查阅文献,讨论解答问题;结果是本教学法对激发学生学习兴趣,培养分析思维能力有良好效果,但本法对教师的素质有更高要求,而应视授课对象的具体情况灵活应用.