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摘要:
为培养医学生的创造性思维,我室自90年始开设计课,经过十年的改革和探索,由原来的只设计不付诸实施,到现在的设计并在一次课内实施(定性实验),最后过渡到从第一堂课开始,每次课布置下设计的任务,贯穿整个学期由同学完成实验设计、付诸实验并以结果分析总结论文形式发表.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于生理学实验设计课的实践与探讨
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 教育
关键词 实验设计 问卷调查
年,卷(期) 2002,(2) 所属期刊栏目 实验教学改革与建设
研究方向 页码范围 141-142
页数 2页 分类号 G424.1
字数 2107字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2002.02.038
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 符文双 24 66 4.0 7.0
2 姚阳 47 172 7.0 11.0
3 朱启文 44 175 8.0 11.0
4 商丽红 1 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (7)
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2002(0)
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2015(1)
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2019(1)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
实验设计
问卷调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
论文1v1指导