当前美国中小学教师评价的特点及其启示

• 作者: 梁红梅 王景英
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教师评价 双重目的 个别化 学生学习 档案袋
• 年，卷（期）: 2002,（9）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 54-59
• 页数: 6页
• 分类号: G451.1/712
• 语种: 中文

摘要

加强教师评价改革是美国以提高学生学业成绩为核心,促进教师素质和专业水平发展的重要举措.本文分析了美国教师评价出现的评价双重目的的统一、个别化督导与评价体系、评价聚焦于学生的学习、教师档案袋等新特点,由此展开了对我国当前教师评价改革的几点思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王景英	东北师范大学教育科学学院	20	336	9.0	18.0
2	梁红梅	东北师范大学教育科学学院	20	270	6.0	16.0