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摘要:
需求分析是课程设计过程中的重要环节,也是教师组织教学、使用教材、决定教学方法、评估教学结果的依据.本研究通过问卷调查和语言测试的形式,对我校2000级非英语专业本科新生的学习背境、学习策略、个人信念、语言水平等有关因素进行调查,以了解和分析我国大学本科生在当前形势下对公共英语课的学习需求.
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荚语阅读
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关于大学非英语专业学生词汇刻意学习方式的实证研究
词汇刻意学习
词汇附带学习
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文献信息
篇名 大学英语学习需求分析实证研究
来源期刊 湖北大学成人教育学院学报 学科 文学
关键词 大学英语 需求分析 学习情境 调查
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目 学科教学研究
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号 H319
字数 5699字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-0444.2003.02.011
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志茹 湖北大学外国语学院 11 124 4.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
需求分析
学习情境
调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代继续教育
双月刊
2095-5510
42-1842/G4
大16开
武汉市武昌区友谊大道368号(湖北大学内)
1983
chi
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7018
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