斯腾伯格的思维教学策略理论及其对中学教学的启示

• 作者: 许渊
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 斯腾伯格 思维模式 教学策略
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G441
• 语种: 中文

摘要

斯腾伯格的思维模式理论认为,思维分为分析性、实用性、创造性三种类型,这三种类型的思维模式各有不同的特点;并在此基础上,提出了三种教学策略:照本宣科策略、以事实为基础的问答策略和以思维为基础的问答策略(即对话策略),这三种教学策略在思维教学中各有其作用.为此,我们在教学中要因"材"施教,发挥不同教学策略的作用;同时积极发挥学生的主体作用,促进学生思维的发展.