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摘要:
传统英语知识课程中的教师"一言堂"导致知识的获取和创新意识培养的困难,新<大纲>中强调课堂教学应以学生为主体而教师为主导,改变以教师为中心的教学模式.受国外大学课堂教学的启示,本文尝试提出以学生为中心的2P教学法并讨论将其创造性地应用到<英语国家概况>课堂教学中的结果,以期探讨2P是否有利于学生知识的获取和创新能力的培养.
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文献信息
篇名 《英语国家概况》课堂教学的创新--2P教学法的实践
来源期刊 外语界 学科 文学
关键词 英语知识 课堂教学 2P教学法
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 14-17
页数 4页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗晶 东华理工学院外语系 10 57 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语知识
课堂教学
2P教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语界
双月刊
1004-5112
31-1040/H
16开
上海市大连西路558号
4-438
1980
chi
出版文献量(篇)
1556
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