边讲边实验教学的问题及对策

• 作者: 杨帆 袁廷新
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 边讲边实验 优势 问题 对策
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学与教具研制
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G6
• 字数: 4338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2004.02.010

摘要

边讲边实验不是对演示实验的简单形式变换,它蕴含着对教学关系、教学方法及实验多元价值的重新审视和思考.本文概括叙述了边讲边实验教学的优势,实践中暴露出的各种问题,以及为解决这些问题所进行的学案教学、协作教学等有益探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁廷新		6	25	3.0	5.0
2	杨帆		2	10	1.0	2.0