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摘要:
为提高五年制临床医学专业本科生采集病史和病史编写的教学质量,从临床采集典型病例,采用教师模拟标准化病人与学生直接交流的方法进行辅助教学,加强了对学生病文采集与编写技能的训练,并可在一定程度上缓解临床见习时学生多病人少的矛盾,取得了较好的教学效果.
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案例教学法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教师模拟标准化病人在诊断学教学中的应用
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 教育
关键词 诊断学 教学方法 病史采集
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目 临床医学教学研究
研究方向 页码范围 381-382
页数 2页 分类号 G642.0
字数 2583字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2004.04.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金世洋 蚌埠医学院教务处 12 82 4.0 9.0
2 金昭 蚌埠医学院诊断学教研室 2 40 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
共引文献  (41)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (38)
同被引文献  (82)
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研究主题发展历程
节点文献
诊断学
教学方法
病史采集
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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