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组织学课堂讨论教学的探讨
组织学
教学方法
课堂讨论
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
浅谈成功的课堂讨论的基本要求
课堂讨论
基本要求
讨论效果
高中生物课堂讨论要去伪存真
课堂讨论
学生口头表达能力
学生思维
生物
高中
教师引导
课堂气氛
主动学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 组织课堂讨论的3个环节
来源期刊 化学教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 22-23,32
页数 3页 分类号 G6
字数 3138字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-3807.2004.04.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 所晓波 1 5 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (5)
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1999(1)
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2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(0)
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  • 二级引证文献(0)
2007(1)
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2008(1)
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2010(1)
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2011(1)
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2013(1)
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  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
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43413
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