全纳教育的评价过程

• 作者: 艾丽
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 教育评价
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 全纳教育
• 页码范围: 71-74,70
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

全纳教育评价是全纳教育的一个重要组成部分,其目的是使教师和学校能够满足学生广泛的、不同的需求,使其获得适合自身的最大可能的发展.全纳教育评价应有助于教师对班级里不同的学生做出相应的教学计划,应有助于学校发展,使其更具有全纳性.同时,全纳教育评价还需要家长、学生本人的积极参与,因为他们能够对评价过程做出重要贡献.在实施方面,很多极为有用的评价方法,全纳学校的教师自己就能实施,而在技术上,还有待于通过培训来提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾丽		1	3	1.0	1.0