教学即德性生活:走向新的教学理解

• 作者: 刘万海
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 德性生活 教学存在 教学本质 道德性实践 理解
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 素质教育与课程改革
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

当前教学中的道德沦落与异化不在于规范伦理的旁落,而在于对教学内在道德性的忽视.把握教学本体需要从对教学本质的逻辑分析走向对教学存在的理解.教学不仅是一种道德性实践,更是一种德性生活,是充满理性的、自由自觉的、道德创造性的和自律的生活.重返德性生活的教学才会获得自救,也才有教育中人的真正解放.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘万海	辽宁师范大学教育学院	24	330	9.0	18.0