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创设问题情境 提高学生思维能力
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摘要：
创设问题情境是情境教学法中的一种，又称激疑。多样的激疑方式可以培养学生的探索精神，提高学生的思维能力。
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文献信息
| 篇名 | 创设问题情境 提高学生思维能力 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 创设问题情境 学生思维能力 情境教学法 探索精神 培养学生 激疑 多样 | ||
| 年，卷（期） | jsjyyj_2005,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-42 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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创设问题情境
学生思维能力
情境教学法
探索精神
培养学生
激疑
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期刊影响力
江苏教育研究
主办单位：
江苏省教育科学研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市北京西路77号教科研楼
邮发代号：
28-369 28-370 28-365
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
6942
总下载数（次）
30
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