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直观形象性语言在幼儿钢琴技法教学中的运用
直观形象性语言在幼儿钢琴技法教学中的运用
作者:
陈朝晖
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
直观形象性语言
幼儿教育
钢琴技法教学
弹奏技巧
音乐表现力
教学质量
摘要:
随着物质生活的日益改善,越来越多的家长十分重视孩子的早期教育,三、四岁幼儿学习钢琴的现象极为普遍。但是由于幼儿年龄小,生活阅历浅,认知能力有限。对他们来说,准确把握抽象的音乐形象有相当的难度。作为一名钢琴教师,面对幼小的琴童如何有效地实施教学,这就要求教师在教学过程中必须遵循幼儿思维发展的基本特点与规律,借助事物的具体形象,运用一些准确恰当的比喻,以生动形象的语言引导幼儿理解音乐,掌握弹奏技巧,充分准确地表现音乐作品,这样不仅能保证教学质量,而且能激发幼儿的兴趣,培养他们良好的音乐感觉和音乐表现力。
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文献信息
篇名
直观形象性语言在幼儿钢琴技法教学中的运用
来源期刊
安徽教育论坛
学科
文学
关键词
直观形象性语言
幼儿教育
钢琴技法教学
弹奏技巧
音乐表现力
教学质量
年,卷(期)
2005,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
66
页数
1页
分类号
J624.1
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
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G指数
1
陈朝晖
2
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引文网络
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2005(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
直观形象性语言
幼儿教育
钢琴技法教学
弹奏技巧
音乐表现力
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育论坛
主办单位:
安徽省教育学会
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
合肥市金寨路321号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
1717
总下载数(次)
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