如何突破小学英语记忆与听说难关

• 作者: 钱伊琳
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 英语教学 记忆方法 听说训练 教学质量
• 年，卷（期）: 2005,（04B）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

在小学英语教学实践中，我们发现许多学生都面临着三大困难：词汇记忆障碍；听力障碍；口语表达障碍。为突破这三个难关，在教学中我们进行了以下尝试：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱伊琳		8	1	1.0	1.0