捕捉互动时机 发挥合作效应 提升教学效益

• 作者: 吴金根
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 课程标准 教学效率 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2005,（07B）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

小组合作学习作为新课程标准倡导的学习方式之一，其目的是为了使学生更好地发展。科学而有序的小组合作学习，能够对课堂教学效率和效益的提升、对学生的学习发展和数学成长产生积极的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴金根		16	0	0.0	0.0