加拿大地理课程中的多元文化教育--以安大略省"移民"的教学设计为例

• 作者: 刘兰
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 多元文化 地理教育
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

多元文化是地理教育的重要内容,加拿大地理教育中的多元文化教育内容丰富、形式多样,其中安大略省的"移民"教学设计给我们诸多启示:在安大略省,课程设计的权利更多地交给学校和教师,为教师开展地理教学提供了极大的空间;在开展教学时,根据多元文化的特点,充分利用各种课程资源,组织学生开展各种活动;对学生的评价多采用"质性"评价为主.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兰	华东师范大学地理系	4	8	1.0	2.0