全球教育展望期刊
出版文献量(篇)
3871
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全球教育展望

Global Education
曾用名: 外国教育资料(1972)

CSSCICSTPCD

影响因子 4.1206
刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。
主办单位:
华东师范大学
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1009-9670
CN:
31-1842/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海中山北路3663号
出版文献量(篇)
3871
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66762
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  • 作者: 李德显
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  3-6,71
    摘要: 藤井千春,日本早稻田大学教育·综合科学学术院教授.主要研究领域为学生问题解决学习的指导方法和教学分析方法的开发,构建了通过问题解决学习活动促进学生发展的理论,是日本问题解决学习研究的创始人....
  • 作者: 郑燕祥
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  7-11
    摘要: 论文对作为人本教育的技能范式、文化范式、市场范式和未来范式的基本特征及其内涵进行了阐述和分析,并就这四种范式对学校创新所带来的影响提出作者自己三方面的建议,即学校内部人本教育的检讨、人本教育...
  • 作者: 欧用生
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  12-19
    摘要: 课程实施(curriculum implementation)是课程发展中的重要过程,也是课程研究的重要主题,但它的概念一直未被深究.Aoki(2005)质疑一向未被质疑的根本问题:"如何理...
  • 作者: 尹弘飚 李子建
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  20-25,77
    摘要: 基于已有的心理学理论、教师改变与课程实施研究,本文从心理过程的认知、情感和意动三个领域出发归纳了课程实施中涉及的教师心理变化及其对课程实施的启示,其中重点讨论了教师效能、教师忧虑、教师动机以...
  • 作者: 王洋
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  26-29
    摘要: 上海市大部分高中在近几年经历了大规模扩招导致生源质量普遍下降,教师队伍短期过度膨胀对学校已有的课堂教学文化带来一定影响的过程.此时开展的二期课改对教师素质的提高是课改成败的关键.课堂教学课价...
  • 作者: 朱嘉颖
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  30-34
    摘要: 教师作为改革的实施者,我们常常将改革实施过程中出现的问题或困难归咎于教师的责任.但事实到底是不是这样呢?以往教育改革的策划者总是愿意花费不少时间和精力在改革推行前或推行中,为增加教师的专业知...
  • 作者: 单文经 黄逸恒
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  35-40
    摘要: 本文旨在就公民素质培养为核心的社会科课程与教学为核心的相关问题,进行分析与讨论.本文首先讨论社会科课程内容,在学校教育中各阶段的综合与分科的取向问题,继而分析知识丰富且具批判精神的、能体现关...
  • 作者: 黄显华
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  41-46
    摘要: 本文可分为下列四部分:1.香港整体课程和中文科课程改革简介;2.课程实施评鉴文献简介;3.研究设计;4.研究结果;5.建议.本研究对香港初中中国语文科新课程的实施分为四个层面去评鉴:1.学生...
  • 作者: 白亦方
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  47-52
    摘要: 什么是数学?为什么数学必须成为学校科目?当前数学课程的结构及其构成理由有哪些?何谓真实的数学课程?哪些人决定了学校数学课程的内容?哪些数学概念与原则受到了重视?而所谓的建构数学,其真实的定义...
  • 作者: 骆玲芳
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  53-57
    摘要: 学校不仅是学生成长的地方,而且是教师发展之所.基于学校的教师专业发展实践是教师实现专业发展的关键,也是学校的重要职责.本文以杭州市安吉路实验学校的实践为例,概括了基于学校的教师专业发展实践的...
  • 作者: 蔡清田 郑又嘉
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  58-64
    摘要: 本研究是以台湾南部的"南方国中"(化名)作为研究脉络情境的个案,探究学校本位课程发展教室层次课程实施,针对学校本位课程发展历程、教室层次的学校本位课程实施、经验课程内涵,提出以下结论:南方国...
  • 作者: 张释元 马云鹏
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  65-71
    摘要: 建立在对一所农村中学课程实施过程考察基础上,本文提出课程实施的条件应包括校长的领导、学校的文化基础、外部支持以及时间等.并提出多方获取资源和支持、提升教师专业化水平、加强校长的领导、构建革新...
  • 作者: 庄坚
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  72-74
    摘要: PDCA系全面质量管理中的一种重要管理方法,尤因世界著名质量管理大师戴明博士的发展而著称,又称戴明循环.论文阐述一所中学将这一PDCA模式应用于课堂教学来促进教学行为的改进,尤其抓住教师的"...
  • 作者: 王玉秋
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  75-77
    摘要: 中国教师自古以来就重视经验与体悟,重视"移情体验"和经验智慧.在"工具理性"日益张扬的时代背景下,我们更应将中华民族教师文化的精髓发扬光大.
  • 作者: 夏雪梅
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2006年10期
    页码:  78-80
    摘要:

全球教育展望基本信息

刊名 全球教育展望 主编 钟启泉
曾用名 外国教育资料(1972)
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-9670 CN 31-1842/G4
邮编 200062 电子邮箱 globaledu@kcx.ecnu.edu.cn
电话 021-62232938 网址
地址 上海中山北路3663号

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