学校即教师发展之所——基于学校的教师专业发展的思考与实践

• 作者: 骆玲芳
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 知识管理 学校文化
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 走进中小学
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

学校不仅是学生成长的地方,而且是教师发展之所.基于学校的教师专业发展实践是教师实现专业发展的关键,也是学校的重要职责.本文以杭州市安吉路实验学校的实践为例,概括了基于学校的教师专业发展实践的若干重要方面:坚持学校是教师专业发展之所的理念;实施学校层面的教师知识管理;创建指向教师专业发展的学校文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆玲芳		7	6	2.0	2.0