课程实施评鉴:香港初中中国语文科课程改革研究

• 作者: 黄显华
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评鉴 课程实施 语文科
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

本文可分为下列四部分:1.香港整体课程和中文科课程改革简介;2.课程实施评鉴文献简介;3.研究设计;4.研究结果;5.建议.本研究对香港初中中国语文科新课程的实施分为四个层面去评鉴:1.学生层面--学生学习经验;2.教师层面--教师对课程的关注程度、教师对新旧课程的看法;3.科组层面--课程领导、科组文化的转变、教科书的选用和调适;4.学校层面--学校试行新课程的经验,个案研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄显华	香港中文大学教育学院	20	352	9.0	18.0