浅谈多元智力理论下的小学数学练习设计

• 作者: 黎智鹏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 练习设计 小学 数学 语言智力
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

加德纳的多元智力理论认为人的智力是多元的，至少包括以下七种智力：1．言语（语言智力），2逻辑（数理智力），3音乐（节奏智力），4．空间（视觉智力），5身体（动觉智力），6．自知（内省智力），7．人际关系智力。每个人都同时拥有这七种智力，个体间的智力有强弱不同，差别在于这七种智力的不同组合。多元智力理论其核心是承认人的智力多元性，强调人的各种智力，能通过后天的教育与学习得到开发和逐步加强。各智力之间并非毫不相干，而是相互促进的，通过发挥其智力强项，促进智力弱项的发展与提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎智鹏	广西贺州市梧州师专初等教育系	10	22	3.0	4.0