低年级数学教学“引趣”浅探

• 作者: 赵功伟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 引趣 低年级 参与学习 发展趋向 学生 教学论 思考性 感知
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、借助学生自己的操作——以动引趣 从教学论的发展趋向看，思考性的学习，最重要的是应该放在引起学生思考和发展学生思考上，通过眼、手、口、脑等多种感官参与学习，使学生在直观感知中获得新知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵功伟		1	0	0.0	0.0