例谈数学概念的精彩引入

• 作者: 吕美荣
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 数学知识体系 数学基础知识 概念引入 小学生 数学思维 学习概念 深入浅出
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是数学思维的细胞，是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心。学生学习概念有一个准备的过程，这个过程就称为“概念的引入”。概念引入耍根据小学生的年龄特征深入浅出，切忌单刀直入、和盘托出，应确立学生的主体地位，让学生在数学活动中去体验、去思考、去建构。有效的概念引入，有助于学生积极主动地去理解和掌握概念。现剪辑几个精彩的镜头与同行探讨，以期抛砖引玉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕美荣		10	3	1.0	1.0