在课堂教学中合理操作培养学生探究学习——《有余数的除法》教学案例

• 作者: 潘蔚钰
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 《有余数的除法》 教学案例 探究学习 课堂教学 学生 培养
• 年，卷（期）: xxsxjs_2007,（1）
• 页码范围: 167-172
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5

摘要

知识与技能 1．理解余数的含义，并知道有余数的除法各部分名称。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘蔚钰		1	0	0.0	0.0