也论"中国国情与课程改革"——兼与王本陆同志商榷

• 作者: 应学俊
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 中国国情 课程改革 适应国情论 不问国情论 非此即彼
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 素质教育与课程改革
• 页码范围: 40-46
• 页数: 7页
• 分类号: G52
• 语种: 中文

摘要

教育改革"不问国情"是不可能的,但是,以怎样的思想方法全面而辩证地看待国情以及基础教育的国情,怎样理解"能动地适应国情",这是至关重要的.教育改革如果忽视以邓小平关于教育要"三个面向"和江泽民同志"三个代表"思想理论为指导,如果忽视中共中央国务院有关教育改革多次决定的精神,如果不从现实和未来两个维度结合的层面并以"现代、世界、未来"的国际视野来思考教育改革和课程改革,那么我国的教育改革就不能"能动地适应国情",就会始终被动地落后于国家经济与社会改革与发展的进程,就注定会步入歧途.这不能代表国家和人民的最根本利益.大而化之的空谈要不得,非此即彼的片面思维方式和论风应该停止,因为它对学术讨论和教育事业的发展不利.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应学俊		4	20	3.0	4.0