课堂提问：从经验走向科学

• 作者: 王九红
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学性 课堂提问 研究教学 经验 科学的方法 师生互动 科学成果 艺术性
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

教学是科学还是艺术的争论由来已久，目前教育界大多数人的看法是，教学具有艺术性，同时也具有科学性。单纯地追求教学的科学性和用科学的方法研究教学都难以企及教学的最高境界。教学是教师面对具体的、不确定的情境进行的师生互动，现有的科学成果可能难以具有直接的效用。但是这也不能否认必要的理论或知识对教师形成决策所具有的重要意义。诚如施方良、崔允海所言：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王九红	江苏教育学院附属小学	21	6	2.0	2.0