运用建构主义理论创新语文课堂教学的实践探索

• 作者: 童国嘉
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂教学 建构性学习
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4699字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.05.029

摘要

建构主义为语文课堂教学改革提供了新的视角.以此理论为指导,通过创设情境,改变知识呈现方式;以学生的主动建构为重点,改变认知过程;以完善知识结构为核心,改变训练机制;以加强实践体验为基础,培养语文素养等教学方式与过程的改革,可以实现语文的建构性学习,从而有效提高语文教学的质量和效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童国嘉		7	36	4.0	6.0