融科学记忆方法于生理学教学

• 作者: 于玮 徐燕 朱娟霞 朱永香 王倩 肖丹秦 肖赞英
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学方法 记忆方法
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 232-234
• 页数: 3页
• 分类号: R33|C642.0
• 字数: 3202字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.03.005

摘要

生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱娟霞	西安医学院基础课部生理学教研室	38	144	6.0	10.0
2	肖赞英	西安医学院基础课部生理学教研室	15	88	5.0	9.0
3	肖丹秦	西安医学院基础课部生理学教研室	15	90	5.0	9.0
4	王倩	西安医学院基础课部生理学教研室	41	147	6.0	10.0
5	朱永香	西安医学院基础课部生理学教研室	43	149	6.0	10.0
6	于玮	西安医学院基础课部生理学教研室	42	188	7.0	12.0
7	徐燕	西安医学院基础课部生理学教研室	20	61	5.0	6.0