让学生在变化的情境中体验数学

• 作者: 朱长青
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 现实情境 体验数学 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 学生 创设教学情境 新课程改革 学习数学 《标准》
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 18-27
• 页数: 10页
• 分类号: G633.6

摘要

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确指出：让学生在生动具体的情境中学习数学：让学生在现实情境中体验和理解数学。创设教学情境成为新课程改革的一大亮点。至今它依然是一线教师在教学中探讨的热点。遗憾的是，目前许多老师创设教学情境的思维视角往往集中在新课的引入环节，而对于其他环节，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱长青	江苏省运河高等师范学校附属小学	10	1	1.0	1.0