义务教育化学教科书中化学史教育内容的选择与呈现

• 作者: 李德才 李艳梅 郑长龙
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教科书 化学史 分析
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 化学史与化学史教育
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2007.05.029

摘要

如何在化学课程中融入化学史,一直是化学课程与教学研究关注的重要内容.化学课程融入化学史表现在各个层面,化学教科书中的融入是一个中间环节,它既是教育理念、课程标准的具体体现,又是对教师在课堂教学中融入化学史的提示和指导.本文从教科书中化学史的内容、呈现方式、在教学中的地位以及学习方式等几个角度,对我国义务教育4个版本化学教科书进行了分析,并根据分析结果,提出了适当展现科学家形象;描述真实的科学发展过程;寻求内史与外史的有机整合;内容组织时考虑多种学习活动方式的结合几个教材编写建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳梅	东北师范大学化学教育研究所	17	151	7.0	12.0
2	李德才	北华大学高等教育研究所	5	60	3.0	5.0
3	郑长龙	东北师范大学化学教育研究所	122	893	16.0	25.0