电路分析基础课程双语教学模式与实践

• 作者: 徐亚宁
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 工学
• 关键词: 电路分析基础 双语教学 教学模式 实践
• 年，卷（期）: 2007,（S1）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: TM133

摘要

为适应经济全球化趋势,我国高校开展双语教学是必须的选择。在培养学生学好母语文化的同时,用国际上通用的语言学习和掌握国际先进的知识技能,从而成为具有国际交流能力和市场竞争力的高素质人才,以适应社会对高层次双语专业人才的需求。笔者在电路分析基础课程的双语教学中探素了一些有效的教学方法,总结出适应学生接受能力的动态混合教学模式。实践证明,只要方法得当,开展专业课程的双语教学是可行的,也受到学生的欢迎。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐亚宁	桂林电子科技大学信息科技学院	19	102	5.0	9.0