教师专业化的困境与希望

• 作者: 郤江波
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业标准 教师资格认定 内在目的 缄默知识 教育学知识 德性伦理 专业伦理 教育发展 教师资格认证 教师资格条例
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

【正】教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革所探讨的热点问题之一。但是,教师专业化毕竟是一个源于西方的概念,而当前我们却实行简单的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郤江波	华东师范大学教育学系	10	39	4.0	6.0