对教师课堂评价语言的调查与思考

• 作者: 叶伟平
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语言 课堂 激励学生 教师 第斯多惠 直接动力 学生成长 教育家
• 年，卷（期）: 2007,（16）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

德国教育家第斯多惠说：“我们认为教学的艺术不是传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”要激励学生，就要考虑不同学生的不同需要，因为需要是人们积极性的源泉，追求需要的满足是人们行为的直接动力。那么，怎样的课堂评价语言才是学生成长所需要的呢？笔者对自己任教学校中324名学生作了“你最希望老师对你在课堂上的回答、作业、演示、表现作出怎样的评价”的调查，结果如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶伟平	浙江大学华家池子弟小学	8	0	0.0	0.0