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中美小学教育专业课程设置比较研究与启示
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摘要：
中美两国在小学教育专业师范生的培养上具有不同的历史发展轨迹,因而两国小学教育专业在课程的结构调整以及核心课程的具体设置上均具有相当大的差异,通过对这种差异的比较分析,可以挖掘出中美两国隐藏在课程背后的人才培养模式的差异.
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研究主题发展历程
节点文献
中国
美国
小学教育专业
课程设置比较
研究起点
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期刊影响力
外国教育研究
主办单位：
东北师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-7469
CN：
22-1022/G4
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市人民大街5268号
邮发代号：
12-102
创刊时间：
1974
语种：
chi
出版文献量（篇）
3331
总下载数（次）
24
总被引数（次）
54453
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