英国教师资格标准的演变及其价值取向

• 作者: 傅树京
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 教师资格标准 演变 价值取向
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

在"以提高教师资格标准,促进教育质量提升"的主流教育思想指导下,自20世纪80年代以来,英国对教师资格标准不断进行修订、完善,最终形成了现行的"合格教师资格标准".英国教师资格标准的演变过程及其演变内容表明了其价值取向:把追求"卓越"的教师素质作为完善教师资格标准的目标;把"学生为本"作为完善教师资格标准的核心理念;把教师与所教学科及学生状态相匹配作为提升教师资格的重要一环;把建构校本实践为主的教师专业发展作为提升教师资格的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅树京	北京大学教育学院	3	11	1.0	3.0