巧于引导 让生本对话更有效

• 作者: 刘俐
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 引导 课堂教学 教学策略 教学方式 教学效益 教学重点 文本
• 年，卷（期）: fjjy_2008,（5）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

通常情况下，对话作为一种教学方式或教学策略存在于课堂教学之中。学生与文本的对话是其主要形式之一。教师如果能在生本对话中有效地铺路搭桥，定会提高教学效益。 一、引导学生深入解读文本 教学中，教师引导学生与文本进行有效的对话，有助于学生深刻理解文本情感，挖掘文本内涵。如，教学《出塞〉，我把教学重点放在引导学生解读诗歌的前两句上。

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1	刘俐		5	0	0.0	0.0